培智实用语文第九册教案(全册)

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1、培智学校第九册《实用语文》教案（上海教育出版社）第一单元洗澡课题1、浴室课时2课时教学目标认知学会本课字词，认识部首“疒”和“皿”；知道一些洗浴安全。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词及部首；加标点并连句。情感懂得安全使用热水器及在公共浴室淋浴要预防传染病。A组会读写本课生字词，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读课文。重点学会生字词；朗读理解课文。难点懂得安全使用热水器及在公共浴室淋浴要预防传染病。教学准备电脑课件（有关浴室的图片，生字词及练习题）教学过程第一课时一、导入1、课件映示浴室图

2、，指导观察。（1）这是什么地方？（2）这里有哪些东西？（3）谁在干什么？2、揭示课题。（1）小结：同学们观察得真仔细，这是浴室。作者：梁波第115页培智学校第九册《实用语文》教案（上海教育出版社）（2）板书课题：浴室（3）齐读课题。一、学习字词1、课件映示词语：浴室热水浴盆公共安全预防适当淋浴（1）指名A、B组同学试拼读。（2）师领读。（3）齐读。（4）指名读。2、学习部首（1）映示“疒”、“皿”。认识病字头、皿字底。（2）师范写，生书空。3、写字指导（2）分析字形“盆、热、共”都是上下结构的字，上下都要写得扁一些；“病

3、”是半包围结构的字，要把病字头的长撇写长一些。（2）师范写，生书空，练写。作者：梁波第115页培智学校第九册《实用语文》教案（上海教育出版社）一、课堂作业1、生字各写三遍。2、加点词写两遍。3、练习朗读课文。第二课时一、复习听写词语：热水公共安全二、朗读理解课文1、领读课文第一节。2、说说使用热水器要注意什么？3、朗读理解第二节。（1）在公共浴室洗澡要注意什么？（卫生安全）（2）怎样预防传染病？（不用别人的毛巾，不洗盆浴……）4、自由朗读全文。三、练习1、拼一拼，读一读。（1）课件映示课后练习第二页的拼读内容，指名A组同

4、学读。（2）齐读。（3）指名B组同学拼读。作者：梁波第115页培智学校第九册《实用语文》教案（上海教育出版社）（1）指导C组同学拼读。（可让A组同学教C组同学读。）1、想想练练。（1）写出下列字的部首。热（）盆（）第（）病（）室（）浴（）（2）加标点，再连线。过马路时（，）我要认真听讲（）上课时（）我要注意水的冷热（）洗澡时（）我要看清来往车辆（。）层次作业设计A组：1、生字各写三遍，词写两遍。2、完成各练习题。3、熟读课文。B组：1、生字各写三遍，词写两遍。2、读课文。C组：读字词。板书设计1、浴室盆热共病作者：梁波第

5、115页培智学校第九册《实用语文》教案（上海教育出版社）教后记课题2、两只小猫课时3课时教学目标认知学会本课字词，通过朗读课文，懂得要讲卫生，勤洗澡。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；给句子加标点。情感要做个讲卫生，自己能做的事情自己做的好孩子。A组会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。B组认读学写字词，懂得要勤洗澡，正确朗读课文。C组会读字词，学读部分短句。重点学习生字词，朗读理解课文。难点理解课文内容。教学准备小黑板教学过程第一课时一、揭题作者：梁波第115页培智学校第九册《实用语文》教案（上海教育出版社

6、）1、谈话导入同学们经常洗澡吗？谁给你洗澡？（指名回答）今天，我们要认识两只小猫，看看它们是怎样洗澡的。2、板书课题：2、两只小猫读课题一、初读课文1、师范读课文，生边听边思考两只小猫是怎样洗澡的。2、指名回答：两只小猫是怎样洗澡的？二、学习字词1、小黑板出示：féipàochōngcáirǎngdǒng肥皂泡冲洗才嚷着懂事清洁每天自己洗澡香皂然后全身孩子干净卫生2、反复练读。(1)指名A组同学读。(2)齐读(3)指名B组同学读。作者：梁波第115页培智学校第九册《实用语文》教案（上海教育出版社）(1)指名C组同学跟读。

7、1、分析字形（1）“肥、冲”是左右结构的字，要注意左窄右宽、左右高低。（2）“才”是独体字。2、指导书写(1)教师范写指导。(2)学生书空练习。一、课堂作业1、生字临写三遍。2、课后加点词写两遍。清洁每天自己全身冲洗干净卫生肥皂第二课时一、复习1、小黑板出示：肥皂泡冲洗才嚷着懂事清洁每天自己洗澡香皂然后全身孩子干净卫生作者：梁波第115页培智学校第九册《实用语文》教案（上海教育出版社）1、指名A组同学读词。2、齐读。3、默写词语：清洁每天自己全身冲洗干净卫生肥皂一、朗读理解课文1、老师领读全文。2、指导学生标出小节序号。

8、（共4节）3、朗读理解第一节。（1）自由朗读第一节，思考：猫妈妈有哪几个孩子？（2）指名A组同学读后回答。(猫妈妈有两个孩子，小白猫、小花猫。)（1）齐读第一节。（2）过渡：这两只小猫哪只可爱？请看二、三两节。4、朗读理解第二、三节。（1）领读第二节，指导长句的朗读。每天下午/都会/跳到浴盆里/自己洗澡。（2）自由朗