复件4说勤奋正式.doc

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1、《说勤奋》第二课时（赛课教案）陈蓉欣教学目标：1、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁的道理。2、教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。3、初步了解说理文的篇章结构，摆事实，讲道理。教学重点：通过课文的学习，了解文章是怎样说勤奋的。教学难点：通过文章的学习，体悟勤奋的意义。教学准备：PPT教学过程：一、复习导入1、通过上节课的学习，我们知道什么是通往理想境界的桥梁？——板书→理想境界勤奋2、今天我们继续学习第15课，这堂课我们不仅要理解为什么说——读点击出示“勤奋是通往理想境界的桥梁。”还要来学习一下作者是怎么说明这个

2、亘古不变的真理的？板书“说”。3、来，把课题读一遍。二、找两事例的共同于不同点。1、为了证实“勤奋是通往理想境界的桥梁。”，作者举了2个例子，分别是——板书——司马光童第周2、请大家打开课文，认真读读2、3小节，边读边想这两个例子有什么相同点，又有什么不同点？5（相同：都是通过勤奋获得成功，不同:一古、一今，一个天资聪颖，一个基础比较差）3、师小结：这两个事例中的人物，不管是天资聪颖的司马光，还是基础比较差的童第周，都是通过勤奋获得了成功。4、请默读2、3小节，你从哪些语句中感受到他们的勤奋的？在这些语句下作上记号，多读几遍加以体会。三、学习第二节。1、点击出示第

3、2节2、哪些词句最能让你感到司马光是勤奋的。把你找到的告诉大家。A、点击滚瓜烂熟——是什么意思？（读书、背书熟到能够脱口而出，甚至能倒背如流，这就叫——滚瓜烂熟。同学们你们也背书，怎么做才能达到滚瓜烂熟？——一遍又一遍地读、背。——司马光就是这么做的。点击一遍又一遍B、他这样读，什么时候才停止？点击一直为止3、点击小时候段显色谁能把他小时候的勤奋读出来？4、直接指读，齐读。5、还有吗？（显红：只要就——为了什么？——抓紧时间——做警枕就是为了——抓紧时间，这“警”字可以理解为——提醒、告诫。6、能把他长大后的勤奋读好吗？7、指读、齐读。8、显示：引读“他用了19年

4、时间，——终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。9、点击显示《资治通鉴》简介。默看之后老师读10、同学们，当你了解了司马光用了19年时间完成了这样一篇鸿篇巨制，你有什么感受？——11、学生说。——司马光很了不起、这19年要付出很多的努力512、带着你的理解读一读这句话。“他用了19年……”13、小结——作者摆出了司马光通过勤奋编写出《资治通鉴》的事实，有力地证明了（点击显示——勤奋是通往理想境界的桥梁。）这个观点，板书：摆事实四、学习第3节。1、童第周又是怎样通过勤奋达到了理想的境界的？你找到了哪些词句？2、点击显红——毫不气馁，急起直追——毫不气馁是什么意思（一

5、点也不气馁）童第周在什么样的情况下毫不气馁？（学习成绩很差）他是怎么做的？（每天天……）这就是急起直追。3、靠着勤奋，即使基础差，成绩也能名列前茅。谁能把这段话读好？中学时期变色。4、指读、齐读。。5、引读：后来，他远渡重洋6、点击显示：师读：青蛙卵剥离手术的介绍。7、他能完成如此高难度的青蛙卵剥离手术，靠的是什么？——勤奋。8、引读——由此可见……点击显示“即使……也……”显红9、点击显红：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。10、通过童第周的事例，你是怎么理解这句话的？11、小结：由于勤奋，学习成绩很差的童第周最终名列前茅，由于勤奋，他完成了高难度的手术，由于勤奋

6、，使他成为了著名的生物学家，达到了理想境界。12、看来，点击出示勤奋（确实）是通往理想境界的桥梁。13、小结：作者为了证实这个观点，摆出了一古、一今两个典型事例，证实了无论是天资聪明还是基础比较差——读：勤奋是通往理想境界的桥梁。145、你还知道古今中外，还有哪些成功者通过勤奋这座桥梁达到理想境界的事例吗？把你收集到到的事例简单地说一说。板书……15、学生交流。16、是呀，点击出示“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”17、你是怎样理解这句话的？18、引读：如今，我们的……，但仍不能……。所以作者号召我们——只有……才能……才能……

7、五、总结课文。1、同学们，这堂课，我们通过两个典型事例的学习，深刻地了解到（点击依次出示，齐读：勤奋——；古今中外——；即使基础——；只有一生——）2、老师指着课题说——作者就是这样——指板书——摆事实——读题：说勤奋的。六、课后拓写。老师这里有一位通过勤奋战胜口吃成为有名的演说家的例子，请你仿照课文的写法写一写。点击显示古希腊有个演说家，从小口吃，为了克服这个弱点，战胜雄辩的对手，……就这样，50年如一日，终于成为全希腊最有名气的演说家。由此可见。教师评价：学生事例讲得好——事实胜于雄辩学生道理讲得好——你的道理非常让人信服。你做到了文通字顺，以理服人。六、布置

8、作业搜集并