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1、辽中城镇一中责任在肩与爱同行早做人早立志早努力早成才知行善美励志笃学以博致雅:“八有效”文化课堂讲学案年级科目主备人审核人总课时数讲学日期九年级语文胡丽娜满洪丰292014.10课题小说阅读指导与训练课型新课教具多媒体课时1教法指导探究目标有效1.知识与能力:了解小说的基本知识,提高阅读小说的能力。2.过程与方法:明确小说中考考查的要点,训练学生有针对性地答题。3.社会主义核心价值观:教育学生铭记亲情,感恩和谐社会。讲学重点明确小说中考考查的要点,训练学生有针对性地答题。讲学难点明确小说中考考查的要点,训练学生有针对性地答题。讲学流程导学有效问题与点拨组织教学复习导入:新

2、课标和考纲对文学作品考试内容和目标的要求:(多媒体展示)一、新课标和考纲对文学作品考试内容和目标的要求1、能初步领悟作品的内涵,把握作品的思想感情倾向;2、能理解并归纳文章的主要内容;3、能分析并归纳作品中的人物形象;4、能识别自然环境描写和社会环境描写并分析其作用,能识别语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写和神态描写等并分析其作用;5、能分析标题的含义和作用;6、能结合修辞、句式特点、用词等方面体味和推敲重要的词语或句子,在具体的语言环境中理解分析其意思或作用,品味富有表现力的语言。7、能分析作品运用的写作手法及作用。明确教学目标:(多媒体展示)1.知识与能力:了解小

3、说的基本知识,提高阅读小说的能力。2.过程与方法:明确小说中考考查的要点,训练学生有针对性地答题。3.社会主义核心价值观:教育学生铭记亲情,感恩和谐社会。学习新课:阅读小说要注意从以下几个方面分析;(一)、把握故事情节(多媒体展示)把握好故事情节,是读懂小说的关键,也是整体感知文章的起点。小说的情节一般分为故事的开端、发展、高潮、结局几个阶段。中考在考查这个知识点的时候,大致有以下三个题型;1、 用一句话或简明的语句概括故事情节;2、文中共写了哪几件事,请依次加以概括;3、用填空的方式概括小说的部分内容。4辽中城镇一中责任在肩与爱同行早做人早立志早努力早成才知行善美励志笃

4、学 (包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)面对这种试题,我们该如何下手呢? 1.事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括, 2.在概括时语言要简洁,要分析所给的示例。•例:06年:选文主要讲诉了一个什么故事?请用简洁的语言概括出来。•一位机场女服务员向一位比赛失败的运动员赠送鲜花,给运动员以鼓舞的故事。•13年请用简洁的语言慨括选文的主要内容。•帕皮把心爱的门铃卖给小女孩,最后又得到了门铃并与亲人团聚。•09年为重新点亮灯塔,科林做了那些事?•询问达菲重新点亮灯塔的方法;•得到答案后,挨家挨户收集煤油;•不断地向灯塔运送煤油。•08阅读选文后,

5、在下面空白处补全故情节。(2分)集中营残醋的生活令人•窒息,沙尼克借“拉琴”•排遣苦闷。•沙尼克狱中偶遇小提琴家•马斯特,二人激情“合奏”,成为知音。•当马斯特面临死亡时,沙尼克为了音乐甘愿替他牺牲。•马斯特幸存后,进行世界巡演,每场音乐会都会“演奏科莱昂的乐章。”(二)、揣摩人物形象(多媒体展示)文学即人学,小说是最能表现人的艺术。它所塑造的人物往往具有独特的鲜明的个性。因而在阅读小说的时候,命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题,具体说来,大致包括三种题型:1.说出小说对人物进行描写的具体方法及作用;2.概括指出人物的性格特征;3.对文中的人物进行客观公正的评析(

6、包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价。面对这些题型,我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩:1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。3、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。4、注意作者对人物的介绍和评价。•例:08年4.选文第12段画线句子是对人物的什么描写?有什么作用?(4分)•马斯特睁大眼睛,摇摇头,•神态描写、动作描写;形象地写出了马斯特的震惊和他不希望沙尼克替他牺牲的心理。•07年

7、14.选文第9段画线句子是对人物的什么描写?有什么作用?(4分)4辽中城镇一中责任在肩与爱同行早做人早立志早努力早成才知行善美励志笃学•他穿着一件厚重的蓝夹克,脖子上还围着一条围巾,灰色的羊毛帽罩住了耳朵。•外貌描写;突出天气的寒冷,为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。(要有具体内容)。•08年5.阅读选文后,请简要概括沙尼克的性格特点。(3分)•勇敢、乐观、富有献身精神。•09年6.阅读选文后,请简要概括科林是一个怎样的男孩?(至少答出三点(3分)•聪明、懂事、能干、有主见、做事执着、果断、关心家人、爱父亲。•13年7.帕皮

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