任务表单：山西晋城爱物学校韩莉个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.信念坚定，职业态度端正，爱岗敬业，爱圣如子。2.从教二十年，教育教学经验丰富，有一定的专业素养。3.勇于创新，勇于实践，是学校省级课题组成员之一。1.更新理念速度和接受能力不及年轻教师快。2.工作业务繁忙，有时身体力不从心。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1.国家、省市各级各类培训开阔眼界，提升能力。2.国家、省市教育教学改革的东风渐浓。行政工作量大与代课量都很大，有时候时间上冲突得很厉害。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）以丰富的生活经验和教学经验为积淀，以我们新建校朝气蓬勃、“学议展梳

2、用”五环节课堂教学模式突出的优势为后盾，全力以赴进行课堂教学改革的深探索，尤其是细节。当行政工作与教学工作冲突时应当首先选择教学工作，在校时间仍来不及完成的行政工作可以工作之外自行加班做。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）改革的大环境，领导重视。来自于社会风气的影响，学校工作不够专业化，社会与家长的教育也不够专业化，教育教学工作一定程度上不被理解，不被重视，不被支持，家校关系常易计划。青少年的德育教育与社会教育的脱节，青少年德育教育机构的建立，惩戒机制的建立等，都是我们每一位有良知和教育职业精神的老师面临的亟待解决的挑战。