任务表单：个人自我诊断SWOT分析表（韩荐）

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.热爱教育事业，喜爱中文专业，好读书、爱好朗诵（96年曾进京参加全国首届教师朗诵大赛），对教育有一份执着的责任感与追求。2.从事教育工作26年，并参与了2001年以来的新课程改革实践，积累了一定的教学经验。3.有一定的教学成果，论文、案例及辅导学生多次获国家级、自治区级、市县级奖励。4.“我以我心付童心”，喜欢和孩子们在一起。5.有较强的竞争意识。1.平时工作繁忙，精力有限，深感心有余而力不足。2.课堂教学中用语还不够风趣幽默，课堂上调控能力不足。3.做事偶有急躁情绪，如受到批评时易受影响，学习

2、积极性也会下降。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1.自治区师资培训中心、市教研室及学校提供的继续教育学习的机会较多。特别是“国培计划”置换脱产及远程网络研修等，有机会和各地名师交流教学经验。2.性格随和，在团队中有较强的亲和力，积极参加教学实践，理论学习，能较好的适应外界环境的能力。3.积极参与校内外经常开展的教学大比武等赛课活动，促使自己不断进步。1.随着年龄的增长，繁重的工作压力，出现职业倦怠等各种情况。2.个人精力有限，能力有限，制约着教学教研水平及专业能力，与建构高效课堂的高标准、严要求之间存在着一定的落差，制约着个人专业成长。3.面对生源薄弱的

3、现状，如何有效地提高学生自主学习及探究，是一直困扰于心的问题。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.珍惜每次学习机会，刻苦学习，认真完成学习任务。2.精心备课，勤于教学实践，积极探索，向课堂要质量，努力建设高效课堂。3.多听、多看专家讲座，向名师学习，积极参加研讨活动，撰写教学反思，努力做到学有专攻，学有所长，学有所得。1.缓解压力，提高心理耐压能力，不妨学会理性的调整，提升耐压能力，消解职业倦怠。2.克服一切困难，坚持每天静心学习2小时，以提高教科研能力，驾驭课堂教学的能力。3.多与学生沟通，关心学困生，努力有效提高学生自主学习及探究能力。Ｅ——抓（机遇）Ｄ

4、——御（威胁）1.珍惜学习机会，努力学习，提高自身教学素养。2.虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。3.积极研讨，不断创新。1.努力摒弃传统的教育理念，与时俱进。2.努力课改，让学生做回课堂的主人。3.坚定信心，坚持不懈，完成学习任务。