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时间:2019-05-24
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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势1.热爱教育事业,喜爱中文专业,好读书、爱好朗诵(96年曾进京参加全国首届教师朗诵大赛),对教育有一份执着的责任感与追求。2.从事教育工作26年,并参与了2001年以来的新课程改革实践,积累了一定的教学经验。3.有一定的教学成果,论文、案例及辅导学生多次获国家级、自治区级、市县级奖励。4.“我以我心付童心”,喜欢和孩子们在一起。5.有较强的竞争意识。1.平时工作繁忙,精力有限,深感心有余而力不足。2.课堂教学中用语还不够风趣幽默,课堂上调控能力不足。3.做事偶有急躁情绪,如受到批评时易受影响,学习
2、积极性也会下降。外部(环境)O 机遇(庆幸条件)T 威胁(挑战)1.自治区师资培训中心、市教研室及学校提供的继续教育学习的机会较多。特别是“国培计划”置换脱产及远程网络研修等,有机会和各地名师交流教学经验。2.性格随和,在团队中有较强的亲和力,积极参加教学实践,理论学习,能较好的适应外界环境的能力。3.积极参与校内外经常开展的教学大比武等赛课活动,促使自己不断进步。1.随着年龄的增长,繁重的工作压力,出现职业倦怠等各种情况。2.个人精力有限,能力有限,制约着教学教研水平及专业能力,与建构高效课堂的高标准、严要求之间存在着一定的落差,制约着个人专业成长。3.面对生源薄弱的
3、现状,如何有效地提高学生自主学习及探究,是一直困扰于心的问题。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)1.珍惜每次学习机会,刻苦学习,认真完成学习任务。2.精心备课,勤于教学实践,积极探索,向课堂要质量,努力建设高效课堂。3.多听、多看专家讲座,向名师学习,积极参加研讨活动,撰写教学反思,努力做到学有专攻,学有所长,学有所得。1.缓解压力,提高心理耐压能力,不妨学会理性的调整,提升耐压能力,消解职业倦怠。2.克服一切困难,坚持每天静心学习2小时,以提高教科研能力,驾驭课堂教学的能力。3.多与学生沟通,关心学困生,努力有效提高学生自主学习及探究能力。E——抓(机遇)D
4、——御(威胁)1.珍惜学习机会,努力学习,提高自身教学素养。2.虚心向专家和学友们学习,争取学有所用。3.积极研讨,不断创新。1.努力摒弃传统的教育理念,与时俱进。2.努力课改,让学生做回课堂的主人。3.坚定信心,坚持不懈,完成学习任务。
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