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时间:2020-03-04
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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势有一定的专业知识,从教十多年,有课堂掌控能力,了解学生年龄特征,教育教学研究方面积累了一些经验。激情随年龄增长有所削减,知识广度和深度有待提高。外部(环境)O 机遇(庆幸条件)T 威胁(挑战)深受学校重视,学校正处于教学改革的思考、酝酿中,给我带来改革创新的机会。自己尝试的教育改革是否适合学生,能否真正能提高教学质量,促进学生的发展。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)大胆地开展教研活动,共享教学经验,通过教研活动形成教学氛围
2、。从课堂教学走向教学改革创新,形成系统的教育教学方面的著作。不断用专业发展的计划来提醒自己,平时多看书,多思考,多学习。E——抓(机遇)D——御(威胁)在改革浪潮中,要抓住机遇,大胆向学校向周围老师传递自己教育教学的想法,形成一种新的教育探索的氛围。在推广中,注意及时反馈学生的情况,老师要做出及时的调整,这就要求教师多观察多反思。
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