任务表单：个人自我诊断SWOT分析表（唐小玲）.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势热爱教学，真心对待学生，专业知识扎实，善于发现问题并主动解决问题，性格温和。作业批改详细。上课不够大胆创新，口语运用不够，没有做到熟悉每一个学生，针对具体情况制定对策。主动找学生沟通的次数偏少。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）今年的理科班给我不一样的感受，希望今年的高考有好成绩。学校也比较注重青年教师的培养。理科的孩子们懒惰，不做作业，字迹丑陋，有问题不问老师，不懂则不懂。教师的学习机会偏少。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.让自己充满激情。2.与学生沟通，了解他们，对症下药。

2、3.尽量提高学生的学科成绩。4.提高自己的专业素养。1.多给自己积极的提示，多和积极的朋友沟通。2.突破心理障碍，多找学生谈话，课堂上的用语也注意贴近学生，让他们知道我爱他们。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）争取这一届的两个班的好成绩。1.真履行课后的辅导工作，及时检查学生所学知识。测验后及时分析，了解每位同学的长处与不足。2.多阅读专业书籍报刊杂志，多分析高考大纲，向同行们学习，取长补短。