流动儿童问题行为与学校适应的关系研究.pdf

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1、《中国特殊教育)2015年第6期(总第180期)ChineseJournalofSpecialEducation(Monthly)6rdIssue，2015(SerialNo．180)流动儿童问题行为与学校适应的关系研究*王中会石雪玉(中华女子学院心理系，北京，100101)摘要为探讨流动儿童学校适应与问题行为的关系。本研究采用问题行为早期发现测验和学校适应量表作为研究工具，调查了北京公立学校和打工子弟学校共613名流动儿童。研究发现：流动儿童的问题行为受性别、年级、来京时长、就读学校因素影响。流动儿童问题行为与学

2、校适应存在显著负相关，且学校适应的5个维度不同程度上对问题行为具有负向预测作用。关键词流动儿童问题行为学校适应分类号G445公立学校更适合流动儿童的城市适应，其教学设施、师1问题提出资配备、文化氛围等都显著优于打工子弟学校。而周流动儿童是指随父母或亲威离开户籍所在地来皓。。、邱达明l】l_则认为，从儿童心理发展角度看，打城市学习和生活的l8周岁及以下的儿童⋯1。随着我工子弟学校可能更适合流动儿童，可使他们在平等的国经济的发展和城市化的推进，大量农民工涌人城市，环境中拥有一个健康的心态，其孤独感更低。在众多流动儿童的

3、数量也随之持续增长。第六次人口普查数对比研究中，关注哪类学校流动儿童发生问题行为的据显示，随着城镇化的推进我国流动人口约2．6亿。比例更高的较少。全国妇联2013年5月9日公布，0～17岁城乡流动儿不仅学校类型对流动儿童问题行为的形成会有影童共3581万人。与城市儿童相比流动儿童面对更多响，流动儿童在学校中的适应状况同样会影响他们问成长和教育方面的障碍，余开静研究发现，流动儿童的题行为的发生。学校适应是指学生在学校情境中愉快问题行为，如撒谎、偷盗、不遵守校规、打架斗殴等明显地参与学校活动，在学习、人际交往和情绪适应

4、方面表高于非流动儿童_2J。阿肯巴克(T．M．Aehenbach)将问现成功的状况_1。师生关系是教师和学生在教育教题行为分为外显性问题行为和内隐性问题行为。外显学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用性问题行为包括攻击和违纪；内隐性问题行为包括焦和相互对待的态度等，1。同伴关系是影响流动儿童虑、退缩、注意力不集中等L3j。在国内，孙煜明主张把学校适应的重要因素，有研究发现同伴关系对学校适问题行为分为退缩型和攻击型两类。有学者认为这种应具有显著的直接预测作用_1。因此，需要从流动儿分类方法存在分界不明确的缺

5、点，比如上课不认真听童在学校的学习适应、情绪适应、师生关系、同伴关系讲，既可以表现为内向的走神、注意力不集中，也可以等方面，全面深入地探讨这些因素对他们问题行为发表现为外向的扰乱课堂J。生发展的影响。已有研究表明，学校适应与儿童的问从众多关于流动儿童问题行为的研究中可以看题行为有联系。例如，关于儿童社会行为与其学校适到流动儿童问题行为自有其特点：流动儿童心理行为应的关系的研究结果表明，攻击性一破坏性行为更多问题主要表现在社会融入和学习等方面[53；与普通儿与不良学校适应相联系[153。关于儿童问题行为与师童相比，流

6、动儿童的问题行为更为突出[63；与外在问生关系的研究发现，儿童问题行为与师生关系之间有题行为相比，流动儿童内在问题行为更为突出J。显著的负相关L1。但流动儿童问题行为与学校适应流动儿童生活学习地点是具有流动性和不确定之间有何内在联系，学校适应状况如何影响流动儿童性的，与父母沟通是不畅的，那么儿童的成长将受到妨问题行为?这些问题国内尚无深入研究，本研究希望碍，从而导致问题行为的发生_5J。同时学校因素也是对此进行深入探讨，为减少流动儿童问题行为增强他重要的影响因素，李晓巍【、李小青l、蔺秀云_9J认为们的学校适应提供

7、理论与实践指导。*本文是教育部人文社科规划项目“流动儿童多元社会认同整合机制及对其社会融合影响的追踪研究”(项目批准号：14YJAZH084)和北京市社会科学基金项目“在京农民I-代城市适应现状、成因及干预研究”(项目批准号：l4S哪D)的成果，同时得到中华女子学院配套经费的资助。**王中会，硕士，副教授，研究方向：人格与社会心理学。E—mail：zhui—w678@163．corn。流动儿童问题行为与学校适应的关系研究／王中会石雪玉·87·为了验证问题行为量表的结构效度，本研究用结构方2研究方法程建模进行验证性因

8、子分析。结果表明，数据与模型2．1研究对象拟合良好，Y／df=2．32，NNFI=0．91，CFI=0．90，GFI=选取海淀区流动儿童集中的一所公立小学和朝0．95，AGFI=0．92，RMSEA=0．03。证明该量表具有阳区、大兴区打工子弟小学各一所，共流动儿童613较好的结构效度。名。其中包括男生312名，女生301名；三年级学生2．2．2学校适应问卷