高职院校学生创业能力培养途径分析.pdf

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1、高职院校学生创业能力培养途径分析官灵芳(长江职业学院，湖北武汉430074)摘要：学生创业能力的培养是高职院校重要的教育内容之一。首先阐述了创业能力的内涵，然后分析当前高职院校学生创业能力培养的现状，最后根据所提出的问题提出具体的改进措施。关键词：高职院校；创业能力；途径中图分类号：F24文献标识码：A文章编号：1672—3198(2015)12—0098—03近年来，高职院校的持续扩招，导致高职院校的毕合性社会实践活动，创业绩效在很大程度上取决于创业生就业问题H益突出，为缓解高职院校学生就业难业者创业能力的大小。目前学界对创业能力的内涵并的问题，政府部

2、门提出了创业带动就业的战略方针，通无统一的界定，如Chandler和Hanks(1993年)将“创过创业不仅能够缓解就业市场的压力，而且还有利于业能力”其定义为识别、预见并利用机会的能力；Bird促进我国的创新能力，因此作为高职院校一定要侧重(1995年)将“创业能力”定义为创业者成功实现其角色培养学生的创业能力。的全部能力，它往往受创业者经验、培训教育、家庭背1高职学生创业能力的内涵景等因素的影响；我国学者郁义鸿、李能志认为“创业创业是一项涉及心理、技术、环境等诸多方面的综能力是指在一定的条件下，人们发现和捕获商机，将各章制度体系还是制定一个具体的规章

3、制度，都应成立管理者、规章制度的制定者还是员工，任何人都不能凌相应的组织机构，明确人员责任分工，加强工作组织协驾于制度之上。三是管理制度要成为企业员工的行为调，发挥团队力量，防止过去单打独斗、各自为政的制准则，它本身就应当准确、齐全、统一，不能模棱两可，度制定方式重演。第二，对于新出台的规章制度应及不能相互矛盾，不宜经常变动和修改，应具有相对稳定时组织员工进行学习、宣传和培训，部门领导应带头宣性。讲，领导讲制度活动要有针对性地选择内容，使员工第(6)完善企业规章制度监督考核体系。假如企业一时间知晓、理解并掌握，真正起到应有的作用。第规章制度遵守与不遵守一

4、个样，时间长了，企业员工就三，定期或不定期对各类规章制度进行审查清理工作，不会把规章制度当回事，规章制度也就成了平时挂在明确规章制度的时效和约束力，及时修订适合企业发墙上、干部嘴上说说的一纸空文。只有建立并完善监展建设的规章制度，对过时的、与企业发展建设不匹配督考核体系，才能从根本上保证规章制度的执行力。的规章制度要及时清理废止。通过激励性规章制度和约束性规章制度相结合，奖惩(4)让企业员工参与规章制度的制定。企业规章分明，奖惩适当，最大程度地规范员工的行为，实现规制度是企业管理要求的具体化，是员工的行动准则和章制度的终极目标。有效的考核体系应和规章制度

5、一依据，既然是为员工制定的，就不应让企业规章制度的样简明扼要，通俗易懂，便于掌握和执行。制定者闭门造车，而应在企业规章制度的制定环节，尽3结语可能让员工参与进来，充分征求员工的意见和建议，认综上所述，企业规章制度执行不力的原因多种多真听取并积极采纳，只有充分吸收广大员工的经验和样，只有以企业管理需求为核心，对症下药，多措并举，智慧，才能有效解决规章制度脱离实际、可操作性差的大处着眼，小处着手，建设现代企业规章制度，配套相问题。应的监督考核体系，加大制度执行和推广力度，适时调(5)保证规章制度的约束性和权威性。一是企业整和修订，才能不断提升企业规章制度执行

6、力，实现企规章制度明确规定了应该做什么，不应该做什么。它业长远发展。是人们的行为准则，一经生效，有关单位或个人就必须参考文献严格遵守或遵照执行。如果违反有关条款，就要受到相应的处罚。二是规章制度的权威性来源于制发单位[1]刘磊，刘晶，周开畅．企业规章制度如何依法建立和实施口]．中国的权威性。规章制度是按规定程序授权制定和发布劳动，2006，(8)：50—51．的，是本级机关权力意志的反映，在执行中必须体现公[2]王志文．大庆油田公司规章制度体系建设的探索实践与思考[J]．现代经济信息，2010，(10)：62—63．平、公正、公开，确保制度面前人人平等，

7、无论是企业的基金项目：2013-2014年湖北省职业教育科学研究立项课题《职业院校学生创业能力培养模式与途径研究》，项目编号：G2013C031；湖北省普通高校人文社会科学重点研究基地建设项目——湖北技能型人才培养研究。作者简介：官灵芳(1972-)，女，长江职业学院副教授，研究方向：企业管理、高职财经类人才培养问题。98现代商贸工业2015年第6期(下)ll瓤嬲嚣鄹嚣露溅灏霸暖目蕊掰种资源组合起来并创造出更大价值的能力，即潜在的基金，即使有少部分高职院校设立了一定的创业基金，创业者将自己的创业设想变为现实的能力。”徐兴海认其申购程序也过于复杂，导致其发

8、挥的效果不理想；另为“创业能力是创业主体所拥有的利于创业成功和创一方面创业教育的