八年级语文上下册全册导学案(语文版)

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1、八年级语文上下册全册导学案(语文版)第一单元1、巴东三峡(刘大杰)2、周庄水韵(赵丽宏)3、*青海湖，梦幻般的湖(冯君莉)4、*走进纽约(刘成)第二单元、北京喜获2008年奥运会主办权(6、别了，”不列颠尼亚”(周婷等)7、*生命之舟(梁家新等)8、*杂交水稻之父--袁隆平(谭士珍第三单元9、纪念白求恩(毛泽东)10、*谈语言(王力)11、最苦与最乐(梁启超)12、*懒惰的智慧(凯利)第四单元13、鲁提辖拳打镇关西(施耐庵)14、范进中举(吴敬梓)1、*选举风波(秦君)16、*米与白鹤(贝特西?贝尔斯)第五

2、单元17、花儿为什么这样红(贾祖璋)18、雨林的毁灭--世界性灾难(巴里19、*海洋是未的粮仓20、*世纪之交的科学随想(杨振宁)第六单元21、小石潭记(柳宗元)22、记承天寺夜游(苏轼)23、*游恒记(徐霞客)24、*满井游记(袁宏道)2、诗词五首第七单元26、生于忧患，死于安乐《孟子》27、曹刿论战《左传》28、*干将莫邪(干宝)29、*劳道士(蒲松龄)30、诗词五首1、巴东三峡教师寄语：生命的意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。学习目标：1、揣摩词义，理解中关键句的含义。2、抓

3、住景物的特色描写，体会语言的生动形象及表达手法的多变。3、了解三峡，培养热爱祖国大好河的情感。导学过程一、导入新三峡是万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成，全长193公里，被游人誉为”水画廊”。今天，让我们跟着作家刘大杰逆流而上，去欣赏一下三峡的秀丽风光。二、明确目标三、初读，整体感知1、给加点的字注音渺小（）浣妆（）滟（）青葱（）峰巅（）玲珑（）2、将下列句子补充完整①巴东三峡巫峡长，。②，也有垂杨也有花。③，生长明妃尚有村。④青滩叶滩不算滩，。3、揣摩下列加点词的意思①庙的颜色和样

4、式，同那里的水，非常调和，带着浓厚的江南风味。调和：②青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。鬼门关：③船身得转弯抹角地从缝里穿过去。转弯抹角：4、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡。速读，说说作者沿途经过了哪些地方？四、精读，讨论研究1、”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”是一句，用在开头，作用是。2、阅读第7段，回答问题①选段写巫峡江水突出”“字，抓住、、、等特点。②”险峻”一词的解释为。③”一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”一句用的修辞是。④作者用、两个词概括巫峡水。3、学生独立解决4、小组讨论，合

5、作交流、师生共同解疑五、再读，深入探究1、”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，这句话我们曾在七年级接触过，你还记得是哪篇吗？作者是谁？你还能默写其中的几句话吗？2、”群万壑赴荆门，生长明妃尚有村”是杜甫的名诗，请查阅相关资料找出组诗的其他几首。六、堂小结通过本节的学习，你有哪些收获，说给大家听听。七、当堂训练1、给生字注音浣（）袅（）崆（）壑（）瞿（）赴（）褐（）促（）2、说说下面句子用了哪些修辞手法？①最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子（）②那里的峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马

6、在奔驰。（）③江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。（）3、请你试着概括巫峡的总体特点以及、水和云的特点：总体特点：的特点：水的特点：云的特点：4、本中有哪些典故，找出，想想引用这些典故的好处是什么？、”英雄落泪”的游子思乡之情，许多古人描述过，你一定读过此类的古代诗词，不妨写上一两句。6、美的句子我从不放过，仿佛粒粒珍珠，闪现在我眼前，任我挑选，供我玩赏。我对下面的句子爱不释手，请让我告诉你这句话美在哪里。庙里的钟声……有些凄凉。7、中说到”刘备白帝托孤”以及”八阵图”的历史遗迹，这不由使我想起一

7、个人，这个人是，我知道关于他的故事不少，比如，。（说出两个故事名称即可）8、古时候，三峡中猿啼，犹如闪电划破谷，惊心动魄，余音缭绕，成为峡谷中强劲的音符！因而，在很多诗作中都能捕捉到猿啼之音。请你写出几句这样的诗句。2、周庄水韵教师寄语：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。学习目标：1、了解景物描写的时间和空间顺序。2、体味欣赏散清新优美、抒情性强的语言，体会表达的真情实感。3、重点研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣赏中准确、生动、优美的语言。导学过程一、导入新周庄位于苏州城东南，是江南典型的”小桥、流水、人

8、家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀湖畔的明珠。今天，我就带大家一起走进周庄，去体会那里的动人水韵。二、明确目标三、初读，整体感知1、给下列加点的字注音斑斓（）（）眩（）目仲（）夏参差（）（）谛听（）娴熟（）瞬（）息万变晶莹（）（）2、解释下列词语①斑斓②眩目③参差④娴熟3、填空细细谛听，水声，，仿佛，裹着万般柔情，从地下回旋上升。4、简要叙述作者三次游周庄的形