语文版八年级上册语文导学案全册

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1、21.小石潭记教学目标1.能正确朗读课文，疏通文章，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。2.学习对景物入微地观察并抓住特点写景及借景抒情的写法。3.理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。4.通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。课时安排2课时教学过程一、新课导入俗话说：“一切景语皆情语。”透过作者幽美的景物描写，我们能发现他内心的隐秘世界吗？请同学们带着这个问题学习柳宗元的这篇写景记游的散文《小石潭记》，品一品柳宗元在无情的山水间寄寓着怎样的情感?二、文体链接“记”是古代的一种文体，主

2、要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。三、作者介绍-187-柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东(今山西永济)，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦待了整整十年，在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》(《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石涧记》《石渠记》《小石城山记》)。后又被改贬到更

3、为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。四、自主学习（一）——预习与展示1生字注音篁竹（huáng）清冽（liè）为坻（chí）为屿（yǔ）为嵁（kān）佁然（yǐ）俶尔（chù）翕忽（xī）差互（cī）寂寥（liáo）幽邃（suì）悄怆（chuàng）2文言文词语（1）重点实词水尤清冽：尤,格外；冽，寒冷。坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。蒙络摇缀：覆盖着、缠绕着、摇晃着、连结着。可百许头：表示估计数目下澈：直照到水底。布：映在。佁然：愣住的样子。俶尔：忽然。翕

4、忽：轻快敏捷的样子。差互：交相错杂。-187-悄怆：寂静得让人感到忧伤。幽邃：深远。以其境过清：凄清。（2）一词多义以全石以为底（把，用，介词）卷石底以出（用法同“而”，表修饰）以其境过清（因为）可潭中鱼可许头（大约）不可知其源（能够）明灭可见（能够）然怡然不动（……的样子）然往来翕忽（然而）许潭中鱼可百许头（表示数目不确定）杂然相许（赞同）曳屋许许声（ｈǔ，拟声词）清以其境过清（凄清，冷清）水尤清冽（清澈）环如鸣佩环（玉环）四面竹树环合（环绕）为为全石以为底（作为）为屿（成为）若皆若空游无所依（好像）-187-若毒之

5、乎（你）其其岸势（它的，小溪的）其境过清（指小石潭的）不可知其源（指小溪）而潭西南而望（连词，表修饰）乃记之而去（连词，表顺接）隶而从之（连词，表并列）（3）词类活用从小丘西行百二十步（名词作状语，向西）下见小潭（名词作状语，向下）皆若空游无所依（名词作状语，在空中）日光下澈（名词作状语，向下）俶尔远逝（形容词作状语，向远处）潭西南而望（名词作状语，向西南）斗折蛇行（名词作状语，像北斗七星一样）（名词作状语，像蛇(爬行)那样）、其岸势犬牙差互（名词作状语，像狗的牙齿一样）凄神寒骨（使动用法，形容词作动词，使……凄凉，使

6、……感到寒冷）如鸣珮环(使动用法,使……发出声音)心乐之(意动用法，形容词作动词,以……为乐)近岸(形容词作动词靠近)（4）文言句式倒装句：全石以为底（宾语前置，应为“全以石为底”）-187-省略句：日光下澈，影布石上，佁然不动（“影”前省略“鱼”）坐潭上（句首省略主语）（5）重点句子翻译①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。翻译：砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下面显现一个小谭，潭水格外清凉。②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。翻译：青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。③日光下澈，影布石上，佁

7、然不动。翻译：阳光直照到水底，水底的石头上有鱼的影子，呆呆地，一动不动。④俶尔远逝,往来翕忽。翻译：又忽然向远处游去，往来轻快敏捷。⑤潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。翻译：向小石潭的西南方望去，溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。⑥其岸势犬牙差互，不可知其源。翻译：溪岸的形状像狗牙那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。⑦四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。翻译：四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，空无一人，不觉感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。五、自主学习（二）——合作与交流写

8、作特点：1移步换景-187-作者在移动变换中带领我们领略了各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。由小丘到篁竹，由篁竹闻水声，再由水声寻到小潭，讲述了发现小潭的经过，充满了悬念和探奇的情趣，逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画。2寓情于景，情景交融作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭充满了生机，却无人赏识。