八年级物理下册《浮力》导学案人教版

《八年级物理下册《浮力》导学案人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、八年级物理下册《浮力》导学案人教版八年级物理下册《浮力》导学案人教版—新授★整体设计说明★本由浮在水面的物体和浸没水中的物体是否都受到浮力引入新，进而提出问题浮力的大小与什么因素有关。自然展开，体验整个探究过程，重点培养分析实验数据的能力。重点突破“突然出现”的、不符合学生认知规律的溢水杯。根据教学目标中的知识与技能划分，本节主要分两个部分。第一部分通过探究知道浮力大小与那些因素有关，第二部分通过分析数据得出阿基米德原理并验证。按照本节的教学重点，主要是探究浮力大小与那些因素有关，并在寻找过程中收集数据、总结规律。本节的难点

2、是让学生自主探究得出阿基米德原理。在这个难点上先通过定量探究浮力大小和ρ液、V排的关系。再通过对数据“分析与论证”，得出阿基米德原理。★教材分析★本安排在《压强和浮力》的最后一节，学生对于力和运动已经有较深认识，同时也说明本节综合性较强。★教法建议★八年级物理下册《浮力》导学案人教版八年级物理下册《浮力》导学案人教版—新授★整体设计说明★本由浮在水面的物体和浸没水中的物体是否都受到浮力引入新，进而提出问题浮力的大小与什么因素有关。自然展开，体验整个探究过程，重点培养分析实验数据的能力。重点突破“突然出现”的、不符合学生认知规

3、律的溢水杯。根据教学目标中的知识与技能划分，本节主要分两个部分。第一部分通过探究知道浮力大小与那些因素有关，第二部分通过分析数据得出阿基米德原理并验证。按照本节的教学重点，主要是探究浮力大小与那些因素有关，并在寻找过程中收集数据、总结规律。本节的难点是让学生自主探究得出阿基米德原理。在这个难点上先通过定量探究浮力大小和ρ液、V排的关系。再通过对数据“分析与论证”，得出阿基米德原理。★教材分析★本安排在《压强和浮力》的最后一节，学生对于力和运动已经有较深认识，同时也说明本节综合性较强。★教法建议★八年级物理下册《浮力》导学案人

4、教版八年级物理下册《浮力》导学案人教版—新授★整体设计说明★本由浮在水面的物体和浸没水中的物体是否都受到浮力引入新，进而提出问题浮力的大小与什么因素有关。自然展开，体验整个探究过程，重点培养分析实验数据的能力。重点突破“突然出现”的、不符合学生认知规律的溢水杯。根据教学目标中的知识与技能划分，本节主要分两个部分。第一部分通过探究知道浮力大小与那些因素有关，第二部分通过分析数据得出阿基米德原理并验证。按照本节的教学重点，主要是探究浮力大小与那些因素有关，并在寻找过程中收集数据、总结规律。本节的难点是让学生自主探究得出阿基米德原

5、理。在这个难点上先通过定量探究浮力大小和ρ液、V排的关系。再通过对数据“分析与论证”，得出阿基米德原理。★教材分析★本安排在《压强和浮力》的最后一节，学生对于力和运动已经有较深认识，同时也说明本节综合性较强。★教法建议★八年级物理下册《浮力》导学案人教版八年级物理下册《浮力》导学案人教版—新授★整体设计说明★本由浮在水面的物体和浸没水中的物体是否都受到浮力引入新，进而提出问题浮力的大小与什么因素有关。自然展开，体验整个探究过程，重点培养分析实验数据的能力。重点突破“突然出现”的、不符合学生认知规律的溢水杯。根据教学目标中的知

6、识与技能划分，本节主要分两个部分。第一部分通过探究知道浮力大小与那些因素有关，第二部分通过分析数据得出阿基米德原理并验证。按照本节的教学重点，主要是探究浮力大小与那些因素有关，并在寻找过程中收集数据、总结规律。本节的难点是让学生自主探究得出阿基米德原理。在这个难点上先通过定量探究浮力大小和ρ液、V排的关系。再通过对数据“分析与论证”，得出阿基米德原理。★教材分析★本安排在《压强和浮力》的最后一节，学生对于力和运动已经有较深认识，同时也说明本节综合性较强。★教法建议★本分为三个板块：认识浮力，探究浮力大小与什么因素有关，验证阿

7、基米德原理。很多学生没有经历浮力大小与什么因素有关的探究过程，直接进入了阿基米德原理，这不符合学生认知规律，也是不符合新标要求的。建议从真实的生活现象入手一一探究破解，加深学生对浮力大小与什么因素有关的理解。有条的学校因设置学生分组实验，让学生自主探究，真正做到学生为主体，教师为主导。★学情分析★学生根据生活经验，已经对漂浮在水面的物体受浮力有比较浅显的认识，但对于“浸在液体中的物体是否受浮力”及“浮力大小与什么因素有关”认识还不够，甚至存在错误的前概念。★学法引导★大胆让学生对浮力大小与什么因素有关进行猜想，然后一一设计实

8、验验证、破解。整个过程中不断穿插实验，让学生认真观察，缜密思考，交流与合作归纳总结，加深认识。这样沿着科学家的足迹体会物理、体会科学的发展。★三维目标★1．知识与技能（1）知道浮力大小和什么因素有关（2）知道阿基米德原理2．过程和方法（1）注重培养学生收集数据的能力。（2）注重培养对实验数