物理人教版八年级下册《浮力》导学案

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1、§10-1《浮力》课堂导学案第周第课时课型：新授课编写人：廖国英审核人：八年级物理备课组执教者：【目标导学】1.知道什么是浮力，知道浮力产生的原因；2．掌握测量浮力的方法；3.掌握探究浮力大小跟哪些因素有关的实验方法；4．知道浮力大小与影响因素的关系。【预习导学】任务一：认识浮力1．木块能漂在水面，是因为受到了__________；浮力的方向是___________，施力物体是__________。2．重5N的小球漂浮在水面上，所受浮力为______N。由此你总结物体漂浮时求浮力的方法是___________________。任务二：

2、用称重法求浮力我能应用：石块的重为16N，把石块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为12N，则石块受到水的浮力为N。任务三、浮力产生的原因1．观察课本P50图10.1—3中长方体上、下表面所受水的压力大小关系为F1____F2，物体所受浮力为_____。2．浮力产生的原因是__________________________________________。【课堂研习】知识点一、什么是浮力？练一练：一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为4N，底部受到水的压力为10N，你认为这个物体受到水的浮力是N。1．实验体验：（1）鸭子、船都

3、没有沉入水里，这表明水对它们产生了一个。（2）将乒乓球放入水中并逐渐压入水中，你的手觉得有一个向的力。2．结论：（1）浸在的物体受到向的托力，这个力称为浮力。（2）浮力的方向总是__的，施力物体是。知识点二、浮力的大小测量（3）右上图中乒乓球总竖直向上拉绳子说明：。1．实验体验：器材：铝块、　　　、烧杯和水。实验步骤：（1）用弹簧测力计测石块在空气中的重力G；（2）再将石块浸没入水中，观察弹簧秤的示数F；（3）比较前后两次测力计的示数。2.结论：因为铝块在水中受力平衡，所以F浮+F=G，则F浮=。【学以致用】1.一个金属块挂在弹簧测力

4、计上，在空气中称时，示数为5牛，把它浸没在水中称时，示数为3牛，则金属块所受浮力是多少？知识点三、浮力产生的原因（课本P50图10.1—3）1.分析（1）正方体前、后面的深度，压强压力，F前和F后是一对__力，作用效果相互。（2）正方体左、右面的深度，压强压力，F左和F右是一对___力，作用效果相互。（3）正方体上表面的深度下表面的深度。上表面的压强和压力（F1）较，方向；而下表面的压强和压力（F2）较；方向；因此上下表面存在压力差，F1__F2。2.结论：浮力是由于液体对物体向和向的压力差产生的。压力差法计算浮力的公式：F浮=。知识

5、点四、探究决定浮力大小的因素1.猜一猜：（1）浮力的大小可能跟等因素有关。（2）本实验主要的研究方法是。2.合作探究：（1）把石块悬挂在弹簧测力计下，让石块浸入水中的体积逐渐增大时，观察弹簧测力计的示数是否变化，怎样变化？。说明浮力的大小跟有关。（2）让石块完全浸没在水中后，使石块浸得更深，观察弹簧测力计的示数是否变化。说明浮力的大小跟浸没的深度关。（填“有”或“无”）（3）测出石块的重力G=N：（ρ水=1.0×103kg/m3,ρ酒精=0.8×103kg/m3）a、把石块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数N，则F浮=N；b、把石块浸没

6、在酒精中，读出弹簧测力计的示数N，则F浮=N；说明:浮力的大小跟液体的有关。结论：浮力的大小只跟和有关。【学以致用】一石块挂在弹簧测力计上，在空气中称时，弹簧测力计的示数是4.7N，把它全部浸在水中称时，弹簧测力计的示数是2.7N，该石块受到水的浮力是______N；若把它全部浸在酒精中称时，弹簧测力计的示数是3.1N，该石块受到酒精的浮力是______N；石块浸没在不同液体中所受浮力的大小不同，说明浮力的大小与液体的______有关。【巩固作业A】1.下列物体没有受到浮力作用的是（　　）A．在水中嬉戏的小鸭B．在蓝天飞翔的老鹰C．深

7、海潜游的鲸鱼D．深入河底的桥墩2.将封口的空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没．下列对矿泉水瓶受到的浮力分析错误的是（　　）A．矿泉水瓶受到水对它的浮力B．浮力的方向竖直向上C．排开水的体积越大，受到的浮力越大D．浸没后，压入越深，受到的浮力越大3.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示．图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（　　）A．F1B．F2C．F3D．F44.一氢气球匀速上升时，受到空气的浮力F、重力G和空气阻力f，这些力的关系是()A．F＞G+fB．F=G+fC．F＞G﹣fD．F=G﹣f

8、5.将木桩打入河底，在木桩逐渐浸入水中的过程中，木桩受到的浮力逐渐；在木桩全部浸入水中后不断下降的过程中，木桩受到浮力，当木桩打入河底后它受到的浮力为。6.小明在生活中发现木块总浮在水面，铁块却沉入水底，因此他提出两个问