见面礼仪说课课件.ppt

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1、陇县职业教育中心张琦见面礼说课步骤课前准备教学过程课后反思123课前准备理念思考1教材分析2学情分析3教法预设5教学目标4学法指导6遵循“以服务为宗旨，以就业为导向”的育人方针从学生未来职业岗位需要出发以礼仪的基本规范和要求为主线以学生学习活动为主导“问中学、议中学、做中学”突出对学生能力的培养理念思考1教材分析2第三章尊重他人融洽人际关系第三节待客与做客礼仪一、见面礼学情分析3基本素养有待加强青春、活泼、好动自控能力不强好奇心强习惯相对差喜欢新鲜事物教学目标4过程与方法情感态度价值观知识与技能初步掌握致意、鞠躬、握手的礼仪规范

2、要求并能自觉指导自己的行为。学生通过参与课堂各种活动及情景演练，进一步培养其合作、交流、探究的学习方式。理解礼仪在人际交往和职业场合中的重要性；培养学生的礼仪意识，使学生自觉地注重个人礼仪形象和修养，提高个人公共素质教学目标4难点重点见面礼尤其是握手礼的使用规范能熟练掌握并在不同场合得体应用各种见面礼。教法预设5任务驱动法讨论法情境模拟法角色扮演法学法指导6情景体验法讨论法观察法查阅资料法★其他准备教师：1、根据学生喜欢上网的特点，布置课前预习任务，搜集各个国家，不同时期不同的见面礼，开展课前自主学习。2、对学生进行分组，组建学

3、习小组（组内异质，异组同质）。学生方面：根据上节课后布置的预习任务，查找，搜集相关资料。说课步骤课前准备教学过程课后反思1236评选文明礼仪星5情境模拟用礼仪4我是礼仪小讲师3文明礼仪大家谈2自主探究习礼仪1生活处处皆礼教学过程愿礼仪之花处处盛开！生活处处皆礼（导入新课激学趣）自主探究习礼仪（自主学习悟新知）1、见面礼仪我知道（检查预习效果）2、质疑：生活中常用的见面礼有那些？不同场景下应使用哪些见面礼呢？这些见面礼又有哪些规范呢3、阅读课本内容，开展自主学习文明礼仪大家谈（合作学习解疑难）学生：小组合作交流，在讨论前面提出问题

4、的基础上列出本节课所涉及到的见面礼节及其使用规范。教师：巡回指导、观察小组各成员的活动参与度，注意发现和培养展示的对象，也可以参与小组讨论，适时做好引导。我是礼仪小讲师（聚焦展示享成果）学生：代表交流小组学习成果教师：耐心倾听、积极引导、恰当的点评、引导鼓励其他学生质疑，并做好补充讲解。（握手的次序、伸手原则等。）情境模拟用礼仪（活学活用看实效）各学习小组通过抽题确定情境，小组成员根据场景需要分好角色，设计好剧本进行现场表演标题143不学礼，无以立敬人者，人恒敬之博学于文，约之以礼人有礼则安，无礼则危在学校里迎面遇到老师。你去朋

5、友家做客，男女主人都在家，表演出迎接与送别客人的情景。今天是你到新单位上班的第一天，来到办公室后有一位女同事正在办公。你是一家电子厂的厂长，兄弟企业经理、生产部主管来访，你与本厂生产部主管在门口迎接。评选文明礼仪星（效果评价谈收获）1、谈谈自己本节课的收获2、选出文明礼仪星、文明礼仪大使3、成立本班文明礼仪监督岗12345说课步骤课前准备教学过程课后反思123板书设计见面礼一、致意礼点头、欠身、举手、注目等二、鞠躬礼场合：度数：15°30°45°90°三、握手礼1、方式2、顺序“尊者优先”（伸手）3、禁忌6评选文明礼仪星5情境模

6、拟用礼仪4我是礼仪小讲师3文明礼仪大家谈2自主探究习礼仪1生活处处皆礼仪课后反思激情导入激学趣自主学习悟新知合作学习解疑难聚焦展示享成果活学活用看实效效果评价谈收获问中学议中学做中学课后反思特色：突显学生学习的主体地位，教师充当学习过程中的启发者、引导者、督促者。不足：教学过程中个别学生参与度不高教学中因引入一些反面教材，加深学生理解。争做文明礼仪人用礼明礼学礼愿礼仪之花处处盛开！谢谢！欢迎各位专家批评指正。