六年级上册“圆”课前三说.ppt

《六年级上册“圆”课前三说.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版小学数学六年级上册第五单元《圆》课前三说双安中心小学流程说课标说教材说建议单元课程目标研说教材学段课程目标说课标一、说课标课标对第二学段“图形与几何”板块的总体目标观察、操作、推理发展学生的空间观念单元目标情感态度过程与方法知识技能认识图形特征掌握计算方法解决实际问题经历过程学习经验体会思想了解数学文化感受数学之美提高学习兴趣单元课程目标编写特点及体例研说教材学段课程目标内容结构与整合说课标说教材及体例编写特点做中学养成素质获得经验积淀和积累二、说教材圆的最本质特点形成直观感知理解概念水到渠成及体例编写特点数学思想做中学养成素质获得经验积

2、淀和积累体会价值二、说教材学会思考领悟方法“化曲为直”的转化思想不完全归纳极限转化等积变形及体例编写特点广泛应用数学思想做中学养成素质获得经验积淀和积累体会价值二、说教材学会思考领悟方法知识与生活实际结合引入学习解决实际问题体现价值真切地体会数学知识的广泛府用真切地体会数学知识的广泛府用单元课程目标编写特点及体例研说教材学段课程目标内容结构与整合说课标说教材圆的面积扇形圆的周长例1圆的认识基本应用例1环形面积例2问题解决例3二、说教材内容结构圆直线图形曲线图形知识整合内容循序渐进，能力螺旋上升二、说教材课程资源的开发与利用单元课程目标教学建议评

3、价建议编写特点及体例研说教材说建议学段课程目标内容结构与整合说课标说教材教学建议引导体会掌握数学思想方法12课时加强动手操作与自主探索用好生活素材，凸显价值评价建议注重过程的评价重视能力的评价评价方式多样化评价结果以定性描述的方式呈现评价主体多元化和评价方式多样化定性描述的方式呈现评价结果定性描述的方式呈现评价结果信息技术资源社会教育资源开发和利用课程资源的充分用好教科书、教学用书、教与学的辅助用书、教学挂图等，使学生有足够的机会阅读数学、了解数学、欣赏数学。积极开发与利用网络、数学软件、多媒体光盘等，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，

4、丰富学生的数学视野。图书馆、科技馆、报纸杂志、电视广播提供贴近时代、贴近生活的素材，增强学生学习数学的兴趣，提高学生运用数学解决问题的能力。生活资源如圆的认识，布置学生寻找生活中有圆形的物体。生成性资源如教学活动中学生提出的问题、学生的作品、学生学习过程中出现的问题等。文本资源教育的主体是学生，教师要以尊重学生为前提，一切为了学生。作为数学老师，钻研教材，引导孩子们走进数学的美妙花园；全心投入，带领孩子们在数学的海洋嬉戏；细心呵护，培育孩子们学习数学的热情；在数学课堂中，使学生插上跨越的翅膀，在数学的王国中展翅飞翔。我愿为此不懈努力……教学感悟

5、谢谢您的聆听欢迎批评指正！