银杯课前说课.ppt

《银杯课前说课.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《银杯》课前说课稿初中部：王炜一、说教材：本节课的教学内容选自人音版音乐教材第1册第三单元《草原牧歌》中的歌曲《银杯》。《银杯》是一首短调民歌（民俗性宴歌），旋律悠扬，起伏较大，带有欢快、热烈的情绪特征。二、说教学目标：1、能力目标：通过学习歌曲，了解蒙古短调歌曲的调式特点，培养学生自主学习和想象的能力。2、情感目标：通过理解歌曲，启发学生在浓郁的情境中感受蒙古音乐的风格特点，培养学生热爱蒙古音乐，热爱民族音乐。三、说教学重点1、有感情的演唱歌曲，引导学生唱出蒙古歌曲的风格特点。2、有感情的背唱歌曲《银杯》3、认识装饰音倚音、下滑音,知道演唱或演奏效果。四、说教学难点

2、1、把短调的含义贯穿教学过程中，从而了解短调的特点。2、在浓郁的情境中感受蒙古音乐的风格特点，培养学生热爱蒙古音乐，热爱民族音乐。五、说教学过程：情境导入1.赞草原：师:同学们，今天老师要为大家放一首歌曲，这首歌曲可以说是家喻户晓，那么是由我国著名的少数民族歌唱家腾格尔所演唱的歌曲《天堂》。播放MTV《天堂》2.看草原师:今天，今天我要带大家到美丽的内蒙古大草原上去做客，那里的人们非常的热情好客，那里有许多的蒙古族特有的娱乐活动，还有好多的当地特有的风俗习惯，你们知道的有哪些呢？（播放幻灯片）与学生交流。(娱乐活动比如说：摔跤、套马杆、赛马等。)引出：敬酒。那么今天我

3、们就来学习一首关于蒙古族敬酒的歌曲，它就叫做《银杯》。引出课题。3.唱草原聆听歌曲。提出问题：师：让我们一起来听赏一下这首歌曲《银杯》。带着两个问题来听赏歌曲。（1）歌曲的情绪是怎样表达的？（2）歌曲的题材是什么？（播放音乐《银杯》）师：同学们，这首歌好听吗，（好听），想学吗？（出示课题）今天就让我们一起学学这首好听的敬酒歌吧。这首歌的题材是什么？（敬酒歌）用什么情绪来演唱呢？（热情欢快）这首歌曲是蒙古族民歌？什么是民歌？民歌就是人们在生活中、劳动中自己创作自己演唱的歌曲。口头创作口头流传的方式流传于民间。但是，在流传的过程中加工、提炼、改编、而日臻完美。学习歌曲：（

4、3）讲解：节奏：附点音符（3.6）（6.1）大切分音：（212）（213）提出问题：为什么要用到附点音符来表现蒙古族歌曲呢？（结合舞蹈动作）。因为使用了附点以后音乐更加有表现了。更加突出了蒙古族音乐的风格特点。装饰音：下滑音、倚音（为什么要用倚音呢。对比演唱）（4）教师范唱《银杯》师：现在我们的重点已经解决了。听老师把这首歌曲完整的演唱一遍。在听的过程中你们听听这些刚讲的附点、切分、还有倚音、下滑音。练声师：同学们，在唱之前，让我们的声音更加优美动听，我们先来练练声。13531（1）用“啦”跟着琴进行模唱。师：同学们，用啦音来进行模唱。我弹钢琴，你们唱。注意音准、节奏

5、。（2）填词演唱歌曲，提出问题师：同学们，谱子学会了，接下来老师要交给你们一个艰巨的任务，就是把歌词填进去演唱，唱错了没有关系，我们可以纠正。你们可以完成吗？（3）提出问题：这首歌的节奏特点是什么？（用节奏特点来引出短调）师，同学们，刚刚完整的唱了一遍，你们总结一下这首敬酒歌的节奏特点是什么，节奏的特点就是节奏整齐，情绪是欢快的，规整的。像这样的蒙古族歌曲我们叫做“短调”。短调在蒙古语中称之为“宝古尼道”，泛指那些曲调短小、具有明确节奏节拍的歌曲。其音乐特点为曲调简洁，装饰音较少。由于短调结构规整，简单易学，因此在人民群众中得到广泛的流传。其表现题材十分多样，几乎涉及

6、蒙古族社会生活的各个领域，有情歌、酒歌、婚礼歌、祝寿歌、叙事歌、摇篮曲等歌种。《嘎达梅林》、《森吉德玛》等都是优秀的短调民歌。师：我们今天学的《银杯》就是酒歌，也是一首短调歌曲。（4）短调与长调的区别。师：有了短调还有长调对吧，老师来唱唱长调歌曲《牧歌》，请同学们感受一下。长调有什么特点，短调和长调有什么区别？生：短调的节奏是规整的，方整性的。旋律起伏不大。长调有什么特点：旋律舒展、辽阔，节奏比较自由。（5）情感对比演唱。（引导学生用感情来演唱歌曲）（每一句进行情感教唱。强弱对比的处理，以及装饰音的效果）（6）完整的有感情的有表情的演唱歌曲《银杯》。（7）分角色演唱歌

7、曲、分组演唱、师生互动。4.舞草原演绎草原师：同学们，你们是草原的小主人，让我们载歌载舞的来一次聚会吧。我们刚刚通过眼睛来看了看内蒙古的风情，老师觉得还不够，接下来我邀请同学们一起跟着我跳跳蒙古族舞蹈吧。播放《银杯》四：总结师：同学们，今天我们通过看草原、咱草原、唱草原以及舞草原领略了内蒙古大草原的魅力，还到了牧民家去做客，感受了当地的民俗风情以及敬酒的习俗，更主要的是我们学习了《银杯》这首敬酒歌曲，了解了能内蒙古特有的民歌形式“短调”，我们国家有56个民族，每一个民族都有自己的民歌。老师希望你们将来能把我们国家的少数民族音乐带到世界的各个角落，民族