黄果树瀑布教案 (2).doc

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1、《黄果树瀑布》教案（第二课时）教学目标：1、阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点，学习作者细致观察和在写景中抒情的写作方法。2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：1、阅读课文，体会黄果树瀑布的壮美。2、学习作者在写景中抒情的写作方法。 教学准备：多媒体展示黄果树瀑布的形态与声音，填补学生经验的空白，让学生多感官体会黄果树瀑布的壮美。 教学过程：一、复习导入1、今天，我们继续学习——（学生齐读课题）。2、复习提问：通过上节课的学习，黄果树瀑布给

2、你留下了什么样的印象？（学生：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。）（根据学生回答板书：气势非凡雄伟壮观）那么作者是通过哪两个方面的描写来表现出黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观的呢？（根据学生回答板书：形态声音） 二、古诗引路，紧扣重点，读悟瀑布形态的美（师过渡：说到瀑布气势非凡、雄伟壮观，大家是否记起一首写瀑布的古诗来——学生接讲《望庐山瀑布》）1、指名背诵古诗：谁来为大家朗诵这首诗？2、师述：庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴，那黄果树瀑布飞流直下的景象又是怎样的呢？让我们一起去看看。3、请同学们快速阅读课文，用直线划出写黄果树瀑

3、布飞流直下的句子。指名交流：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。4、读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。（1）请同学们认真读读这句话，边读边思考：从哪些词语感受到了瀑布的飞流直下的气势？（2）指名交流。（重点词：悬挂宽幅白练泻下来）（泻：很快地流）那么你能从这些重点词语中体会到黄果树瀑布的特点吗？（不仅宽而且水流速度非常快）所以黄果树瀑布是气势非凡，雄伟壮观啊。（3）那你能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观表现出来吗？学生练读句子：再读读句子，读出飞流直下的气势。（4）

4、指名读句子。（5）现在我们一起欣赏一段录像，切身感受一下黄果树瀑布的飞流直下。（多媒体播放瀑布飞流直下的录像）（6）再指名读句子：有了直观的感知，同学们一定能读得更好。谁愿意通过自己的朗读来把黄果树瀑布飞流直下的画面再一次呈现给大家？愿意的同学就勇敢地站起来。（过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观——学生接：银雨撒金街）5、读悟课文第四自然段，体会“银雨撒金街”的美。（1） 请同学们自己读课文第四自然段，边读边想象画面，在有所感悟以及还没有明白的地方做上记号，提出

5、来进行全班交流。（2）  交流有所感悟的地方（瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米）感受到黄果树瀑布是倾泻而下，速度非常快，撞击岩石的力度非常大，不然怎么会溅起数百米高的水花？黄果树瀑布的确气势非凡，雄伟壮观。（3）理解“银雨”与“金街”（“银雨”让学生自己说后追问：为什么称水珠为银雨？让学生体会作者对景观的喜爱之情。“金街”教师讲解。黄果树小镇正对黄果树瀑布。早晨，太阳从东方升起，使小镇沐浴在金色的阳光之中，这便是书中所讲的金街。）是啊，瀑布激起的水花，朦朦胧胧，腾空而上，随着风儿飘飘悠悠，满天漂浮

6、、游荡，仿佛人间仙境、童话王国不愧是远近闻名的奇景。（4）指名读课文：谁能通过朗读把大家带入“银雨撒金街”那如诗如画般的境界。（5）女生齐读，男生闭目感受。（过渡：课文从形态和声音两个方面来写黄果树瀑布，我们领略了瀑布的形态美，接下来让我们去听听瀑布那震撼人心的声音吧。） 三、自读自悟，从瀑布的声音中感受瀑布的壮美1、学生自学。要求：（1）读读课文。用直线划出描写瀑布声音的句子。（2）从中选择一句你最喜欢的仔细研读，想想感受到了什么？（抓住关键词语体会）2、四人小组交流：把感受最深的句子读给组员听，谈谈自己的感受，并让组员补充。

7、3、集体交流。▲刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。（1）学生交流感受。（教师引导学生抓住瀑布声音的变化：由轻柔到喧嚣。根据学生交流点出重点词：哗哗飘微风拂过涌盖过喧嚣。）（学生交流感受：水声大）（2）作者描写黄果树瀑布的水声是按什么顺序写的？从哪些词句中体会到的？由远到近刚进入黄果树风景区就能听到“哗哗”的瀑布声响足见黄果树瀑布的壮观。走近了更是了不得，像潮水一般，而且盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。

8、（结合理解词语：人喧马嚣是一种怎样的声音？你觉得在什么地方会有这样的声音？繁华的大街，刚散场的影院门口。）（3）指名朗读：那我们该怎样把这种变化把我们的体会读出来呢。（4）齐读：女生读到“渐近渐响”时，男生加入一起读。▲那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。（