认识几分之几2.doc

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1、扬中市新坝中心小学三年级数学组课题：认识几分之几（2）教学内容教材P69-70第6-11题课型新授课上课时间课前分析:教材重视学生的动手操作，让学生联系实际情境，进一步体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。教学目标：1、通过练习进一步加深对分数意义的理解。2、能根据分数的意义找到具体数量与分数间的对应关系。3、体会数学在生活中的应用，感受数学的无处不在。教学重点：进一步理解分数的意义，能正确的用分数表示相关的数。教学难点：进一步理解分数的意义，能正确的用分数表示相关的数。教具准备：课件、小棒教学设计：一、基本练习：1、口算：600÷3320÷4690

2、÷3720÷960×40×7889﹢2572-5680×6080﹢6015×616×52、口答：（1）把4个苹果平均分给4个小朋友，3个小朋友分得这些苹果的几分之几？（2）把18个苹果平均分给6个小朋友，5个小朋友分得这些苹果的几分之几？二、深化练习1、P69第6题先在书上独立练习，然后说说各涂了几个小方块，为什么这样涂。2、P70第7题学生先说说图意，然后再练习。为什么第一个括号填写1/10，第二个括号填7/10？教师在线段上再任意标上几个括号让学生填写。说说你的想法？复备：3、一堆小棒18根，这堆小棒的1/3是（）根，这堆小棒的2/3是（）根。引导学生体会分数与“1”、几分

3、之一和几分之几的联系。扬中市新坝中心小学三年级数学组3、P70的第8题出示放大图，让学生说说这把尺上面的数据以什么为单位的？这把尺总长是几厘米？也是几分米？看着直尺说一说1厘米是1分米的几分之几？为什么？也就是几分之几分米？3厘米和7厘米呢？4、P70第9题（方法同上）5、P70第10题学生在书上独立练习，然后交流反馈，并说说自己的思考过程。6、P70第11题先让学生弄清题意，然后按照书上要求做游戏并做好记录，最后回答书中的问题。四、全课小结说说今天这节课你有什么样的收获？五、布置作业补充习题P57问：1厘米是1米的几分之几？1分是1角的几分之几？课后反思及记录