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时间:2019-05-23
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1、课时教案第章(课)第节课题第课时总第个教案课题:认识几分之几(2)教学内容:书本P69—70页的第6—11题。教学目标:1、结合练习解决求一些物体的几分之几是多少的问题。2、发展动手操作,与人合作交流以及表达能力。3、体会分数与现实生活的联系,积极参与具体的数学活动,感受分数的意义及其在实际生活里的应用。教学重点:进一步理解分数的意义。教学难点:利用分数知识将低级单位的长度、钱币换算成高级单位,并用十分之几的分数表示。教学准备:实物投影仪教学过程:一、典型例题1、在括号里填上适当的分数。分析:这条线段也就是整数“1”,被平均分成10份,上面一个大括号取了这样
2、的1份,所以是;下面一个大括号,取了这样的7份,所以是。2、7角=元6分米=米(1)1元=10角,可以把1元平均分成10份,1角是这样的1份,7角是这样的7份,所以7角=元。(2)1米=10分米,可以把1米平均分成10份,1分米是这样的1份,6分米表示这样的6份,所以6分米=米。二、组织练习1、“想想做做”第6题(1)先让学生独立在书上完成。(2)指名学生说说各涂了几个小方块,为什么要这样涂。第页总第页课时教案第章(课)第节课题第课时总第个教案2、“想想做做”第8题拿出自己的直尺说一说,1厘米是1分米的十分之几?4厘米和6厘米呢?(1)学生观察和同桌互相说一
3、说。(2)指名说说你是怎么想的。3、“想想做做”第9题师出示十个一角的硬币,提问:1角是1元的十分之几?4角呢?6角呢?(1)学生借助老师出示的十个1角硬币独立思考。(2)指名回答。(3)全班交流,说说你是怎么想的。4、“想想做做”第10题(1)先让学生在书上独立完成。(2)指名回答,说说你是怎么想的。5、“想想做做”第11题(1)和同桌合作完成“石头、剪刀、布”的游戏。(2)把胜负情况填在下面的表格里。(3)指名说说,你胜的次数占总次数的几分之几?负的次数呢?三、全课小结、布置作业1、谈话:通过这堂课的学习,你有哪些进步?2、作业:第页总第页
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