苏教版小学数学第六册《认识千米》导学案.doc

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1、科目《数学》课　　题：《认识千米》导学案主要备课人：庄周建教材类型：苏教版小学数学第六册备课日期：教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备、教学过程设计等)教案修改教学内容：三下教科书第20-21页，例1、想想做做第1-4题。课型：新授课时：第1课时教学目标：1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。2、在实践活动中，学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问

2、题的能力。教学重点：在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，进行千米和米之间的换算。教学难点：解决一些有关千米的实际问题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前预习1、我们已经认识了哪些常用的长度单位2、学生互相比划并说说1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。3、给下面的物体填上合适的长度单位。铅笔长18（）一枚1元硬币厚约3（）学校跑道一圈长250（）课桌长约10（）4、填空：1厘米=（）毫米1分米=（）厘米1米=（）分米二、探究新知1、认识千米出示情景图：从图中你知道了什么？这是沪杭铁路，它的全长是180（）为什么沪杭铁路的长度要用千米作单位？明确：在计

3、量比较长的路程的时候，通常用（）作单位，（）也叫作（）。（）比米大的长度单位。2、拿出收集到的路标，说说千米的含义。3、建立1千米的长度观念。（1）学校操场的跑道一圈是200米，算一算，跑几圈就是1000米？1000米可以用较大的长度单位来表示，就是（）。1千米（公里）=()米人步行每小时可以走5千米，骑电瓶车每小时可以行25千米，坐公交车每小时行40千米。你们能估算一下从自己家到学校有多少千米吗？本课教案共2页第2页（2）实际感受1千米到操场上量出100米的距离，仔细观察一下，并按一般的步行速度实际走一走，所需时间大约是（）分（）秒。（）个100米是1千米，一般步行（）分左右的

4、距离大约是1千米。想象一下10个100米有多远。4、到学校门口，以小组为单位，互相说说（估估）从学校门口到什么地方大约是1千米？实际到校外走1千米，感受1千米的距离。三、巩固应用4千米=（）米3000米=（）千米9千米=（）米6000米=（）千米完成第21页“想想做做”1、2、4四、实践调查活动汽车在高速公路上行驶每小时不能超过（）千米，磁悬浮列车每小时行驶（）千米，地球绕太阳每秒运行（）千米，马拉松长跑比赛全程大约（）千米。板书设计：（本课附有上课用多媒体课件）名称：附件：课后附记另行撰写本课教案共2页第2页