小班活动设计毛毛虫.doc

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1、小班活动设计毛毛虫长治市城区童乐幼儿园罗小飞活动目标：     1.听乐曲旋律，尝试用身体动作表现乐曲的内容。     2. 喜欢与同伴共同舞蹈，体会其中的快乐。活动准备：      课件、音频乐曲音乐、毛毛虫动作图谱。  活动过程：     一、手指游戏引出——毛毛虫     小朋友我们来玩手指游戏吧，请你猜一猜老师表现的是什么动物，引出毛毛虫。二、毛毛虫的故事       （一）认识毛毛虫1.请小朋友和老师一起来欣赏有关毛毛虫的故事。播放视频课件。       2.提问视频内容，了解毛毛虫的生活。（二）用身体表现毛毛虫的生活1、引申出学习毛毛虫的动作。（教师示范，幼儿学

2、习动作。）2、参照图谱表现毛毛虫的生活。3、有一段曲子也是讲毛毛虫的故事的，我们一起来听音乐跳舞吧。（播放乐曲，幼儿和教师一道用动作表现乐曲内容二遍。）三、毛毛虫变成了蝴蝶结束部分，毛毛虫变成了蝴蝶，飞出了活动室去玩耍，活动自然结束。活动后反思：一、根据本班幼儿的年龄特点，对活动内容及目标进行了设计1、小班幼儿年龄小，喜欢模仿，喜欢身体动作，故选择了毛毛虫的内容。2、身体动作与音乐相结合，增加了幼儿活动的趣味性，充分调动了幼儿的积极性。二、运用角色扮演的形式，激发幼儿积极参与和表达的欲望1、在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先请幼儿了解毛毛虫的故事，使幼

3、儿对毛毛虫有了初步的认识，为后面活动的开展作了很好的铺垫。2、接下来幼儿学习毛毛的样子，进行动作练习，一下子让幼儿由静到动，激发幼儿积极参与和表达的欲望。3、听音乐表现毛毛虫的生活，又提高了活动的难度，又将活动推向高潮。三、活动进行自然流畅毛毛虫变蝴蝶之后，活动自然结束。四、在本次活动中存在的不足：1、小班幼儿年龄小，音乐活动开展得少，对乐曲不能很好地把握，不能将动作和乐曲完美的融合。此类活动应多开展，丰富幼儿音乐方面的素养。2、整个活动教师说的多，幼儿说的少，日后应给幼儿更多的表达机会。