大班体育《蜈蚣行》.doc

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1、大班体育《蜈蚣行》活动目标：1、练习一个扶着一个后腰同时向前蹲行，增强腿部力量。2、能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。活动准备：蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；音乐；铃鼓1个活动重难点：重点：发展幼儿身体的平衡能力。难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。活动过程：一、热身活动1.热身操：“健康歌”。2.玩“小螃蟹1、2、3”游戏（1）面、背对教师听“左、右”信号行走。（2）面、背对教师听“1、2”信号行走。二、基本部分1．学习“蜈蚣走”游戏

2、活动玩法。(1)教师（出示蜈蚣图片）师：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？我们小朋友自己来学着蜈蚣走路的样子走走走看。（幼儿自由行走，有的站着、有的趴着……）（2）师：我发现有的小朋友走的真好看，请**小朋友来师范一下。（幼儿示范）他走路的样子很像蜈蚣走路的样子。（3）再请几个幼儿示范一下，予以鼓励。2、小蜈蚣慢慢长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大？小朋友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。幼儿两人一组，分散练习。(1)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体

3、另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。）(2)讨论：先出哪只脚呢？左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。）(3)教师击掌，幼儿尝试先伸左腿快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。）(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。(3)游戏“蜈蚣赛跑”：6人一组，看谁先到达终点。三、活动结束1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作，浑身肌肉放松。2、坐在地垫上，互相捏一

4、捏，捶一捶。对腿部肌肉放松。师：刚在我们玩了一个很有趣的游戏，小朋友们表现都很棒，小朋友们肯定都累了，下面我们一起来放松一下。