五年级语文上册5坚定的锡兵教案

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1、五年级语文上册5坚定的锡兵教案教学要求1引导学生学会本的生字,积累好词好句。2正确、流利、有感情地朗读,在读中了解主要内容。3学习作者描写人物心理的方法。重点难点引导学生默读,体会故事中人物的思想感情。教学时一时坚定的锡兵❶𙦷在一个精致❷的小房间里,放着许多玩具。[句导读:开篇点明了锡兵的身份——玩具。]这是一个小男孩儿的游戏室。每天,他都要到这里玩儿。[①“每天”“都”这两个词语说明了什么?]段导读:小男孩儿每天都要到游戏室里玩儿。𙦸在这些玩具中间,有一个锡兵。他有二十四个哥哥

2、,他们是用一把旧的锡汤勺铸(zhù)出的。[②五年级语文上册5坚定的锡兵教案教学要求1引导学生学会本的生字,积累好词好句。2正确、流利、有感情地朗读,在读中了解主要内容。3学习作者描写人物心理的方法。重点难点引导学生默读,体会故事中人物的思想感情。教学时一时坚定的锡兵❶𙦷在一个精致❷的小房间里,放着许多玩具。[句导读:开篇点明了锡兵的身份——玩具。]这是一个小男孩儿的游戏室。每天,他都要到这里玩儿。[①“每天”“都”这两个词语说明了什么?]段导读:小男孩儿每天都要到游戏室里玩儿。𙦸

3、;在这些玩具中间,有一个锡兵。他有二十四个哥哥,他们是用一把旧的锡汤勺铸(zhù)出的。[②五年级语文上册5坚定的锡兵教案教学要求1引导学生学会本的生字,积累好词好句。2正确、流利、有感情地朗读,在读中了解主要内容。3学习作者描写人物心理的方法。重点难点引导学生默读,体会故事中人物的思想感情。教学时一时坚定的锡兵❶𙦷在一个精致❷的小房间里,放着许多玩具。[句导读:开篇点明了锡兵的身份——玩具。]这是一个小男孩儿的游戏室。每天,他都要到这里玩儿。[①“每天”“都”这两个词语说明了什么?]段导读:小

4、男孩儿每天都要到游戏室里玩儿。𙦸在这些玩具中间,有一个锡兵。他有二十四个哥哥,他们是用一把旧的锡汤勺铸(zhù)出的。[②从这句话中你了解到了什么?]他们的肩上扛着长枪,眼睛直视前方。他们的制服一半是红的,一半是蓝的,光彩夺目。可是这个锡兵和他的哥哥们相比,却少了一条腿,因为他是最后铸成❸的,锡不够用了。[③用“可是……却……”的句式说明了什么?]但是,他从没有为自己残疾悲哀过,总是用一条腿坚定地站着。[句导读:“少了一条腿”令人觉得很难过,但锡兵却从未悲哀过。中第一次向我们展现了一个坚定的锡兵形象,为下作铺

5、垫。][④用“但是……总……”的句式说明了什么?]段导读:写锡兵与哥哥们相比缺少一条腿,但是他十分坚强。𙦹这个锡兵被摆放在一张小圆桌上。[⑤这句话在中起什么作用?]跟他正对面的不远处,摆放着一个纸做的宫殿(diàn)ϲ。从宫殿的那些小窗子望进去,可以看到里面的大厅。大厅前面有几棵小树,围着一面小镜子——这算是一个湖吧。几只蜡做的小天鹅在湖上游游去,它们的影子倒映在水里。[⑥这段字属于什么描写?其作用是什么?]一位纸做的小姑娘站在敞开的宫殿门口。她穿着一漂亮的裙子,肩上飘着一条小小的蓝色缎(duàn)带,上面点缀

6、❺着一些亮晶晶❻的装饰品。这位小姑娘是一个舞蹈家,她伸着双手,一条腿高高地举着。[句导读:细致地描绘出一位美丽的小姑娘,并推断出她是一个舞蹈家。]锡兵看不见那条腿,他以为小姑娘也像自己一样,只有一条腿。[句导读:此句写锡兵对小女孩儿产生了同情之心。]段导读:写锡兵的对面有一个纸做的宫殿,门口站着一位纸做的小姑娘。𙦺“多可爱的小姑娘啊!”他心里想,“可她也只有一条腿。我们倒可以做朋友,我一定会好好保护她的,因为我是一个锡兵。”[⑦这段属于什么描写?说明了什么?]他真怕这位弱不禁[īn]风的小姑娘被

7、风吹倒了,被小男孩儿碰倒了,或者被别的玩具撞倒了。[句导读:联想到小姑娘弱不禁风的身躯,锡兵对小姑娘充满了怜爱之情。][⑧用“被……被……被……”的句式写出了什么?]他直直地望着她——她一直是用一条腿站着的,丝毫没有失去平衡❼。[句导读:“直直地望着”说明锡兵正在认真地履行自己保护小姑娘的职责。]段导读:写锡兵想保护这位可爱的小姑娘。　　第一部分(第1~4自然段):写锡兵的历和他下定决心要保护用一条腿站立跳舞的小姑娘。𙦻有一天,小男孩儿玩儿玩具时,顺手把锡兵移到窗台上。忽然一阵风刮,窗户开了,锡兵一个倒栽葱从

8、三楼摔了下去。他倒立在自己的钢盔❽中,腿直直地立起,刺刀插在街上的石缝里。段导读:写锡兵摔到了楼下。𙦼天开始下起了雨,越下越大,最后简直是倾盆大雨了。[⑨“简直”