侯晋媛个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.性格温和，教育学生有耐心；2.富有热情，对待工作充满激情；3.善于尝试新事物，接受新事物；4.能积极完成学校领导安排的各项任务；5.善于团结同事，取长补短，共同进步。1.关于教育教学理论知识有待进一步学习；2.对待课本的研究不够深入；3.对待学生过于容忍，无法做到过于严肃；4.做事太认真。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1.利用多年教学经验，形成自己的教学风格提高教学质量；2.利用充分的教学资源让课堂变的活跃；3.家长素质整体较高，易于交流；4.多次参加网络培训，提高自己的专业素质；5.科

2、组、备课组每位老师每学期轮流承担公开课、及时评课，促进了教学交流、共同进步；、1克服自身的认知和惰性；2持之以恒的坚持与努力学习。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1．科组、备课组每位老师每学期轮流承担公开课、及时评课，促进了教学交流、共同进步2.多读书，多学习，提高自己的专业知识水平。3.用自己的细心，耐心感染学生，做学生的好老师。1.课堂评价不到位，对待学生的优点、劣势不能及时给予正确的评价；2.面对压力有时没能采取积极的对策，没能树立信心迎难而上；3.自身文化底蕴不深，理论水平不高。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1.积极参加学校组织的评课、备课、说课等活动，在实践

3、中不断提升自己；2．积极听课，从同事的优秀课堂中吸收营养，尽快提高；3．利用网络平台，向同行积极学习。1.积极提升自身文化水平、理论水平；2.积极了解国内外动态，与时俱进；3.积极发现自身问题，勇于改进。