邓恒媛：个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。 2、平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；  有着坚定地信念，能为目标的实现坚持不懈，持之以恒； 3、教材接触时间长，对教材熟悉；对学生的心理把握较准确；对待学生有充足的信心和耐心；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。 4、喜欢与同科教师在一起讨论或进行协作学习，1、 性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。 2、 课堂教学中语言不够风趣幽默。3、做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评时易受影

2、响，学习积极性也会下降。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）外在的机遇主要有： 1、本人长期担任高年级的数学教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。 2、利用培训机会，多向同行学习，不断充实自己的教育知识，不断学习探索先进的教学方法，提升自己的教学水平。 内在的机遇主要有： 1.性格随和可以有很多的机会与他人交流沟通 。2.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。来自外界的：人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。  来自自身的： 1、随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。 2、教学

3、业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。 二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、利用网络资源，了解当前的教育现状。 2、不能简单地掌握知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学的研究方法，了解各学科存在的问题及其解决的可能性。 3、制定教育专业知识学习计划。4、学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，组织好班级社团和班级活动等。 5、在校期间，利用课余时间，熟悉我国现行的教材和课标。1、克服惰性，勤于钻研新知识，获得更多的知识和技能。2、在教学中要善于创新和实践，提高自

4、己的教学水平。3、每天能参加培训的时间很少。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。 2、学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。 3、抓住培训的机会，认真学习，更新自己的教学理念和教学方式培训要坚持，力争每天抽出一定的时间来充实自己。从目前来看，自己的教学理念和教学方式有些陈旧，再加上人才市场竞争剧烈，就业压力大，所以利用好自己的优势，看清自身存在的劣势，扬长避短，化解威胁因素，考虑过去，立

5、足当前，着眼未来把握机遇。