体育游戏案例.doc

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1、体育游戏案例：轴承小推车运西瓜辛丰中心幼儿园吴丹青背景：我们辛丰镇是一个制造轴承的工业乡镇。我园因此创设了以轴承为特色的园本课程，并用轴承制作了一系列的教玩具。轴承小推车就是其中的一组。它是用轴承做轮子的小推车，其特点是耐用，不易磨损，既可以推，也可以拉。在我园它经常用于幼儿园的体育锻炼活动中。可以运送物品；可以互相合作竞赛；可以当滑板使用……可谓是一物多用。而在体育游戏中，我利用了轴承小推车做运输工具来进行运西瓜的体育游戏。目标：1、能想出多种方法用轴承推车玩具运西瓜。2、能积极的参与体育活动，遵

2、守游戏规则并与同伴合作运西瓜，体验游戏的乐趣。准备：1、皮球（代替西瓜）若干，自制轴承玩具小推车6辆，大筐2只，小篓6只。2、场地布置如下：过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：今年夏天农民伯伯的西瓜大丰收，你们看西瓜地里的西瓜都成熟了，农民伯伯想请我们小朋友们帮忙把西瓜运到市场去卖。好吗？（幼儿：好）2、游戏：运西瓜。（1）师：你们想想可以用什么办法来运西瓜呢？幼：用篮子。幼：用轴承小推车。幼：用手搬。幼：滚过去。（另一个幼儿：不行，西瓜会滚烂的。）（2）出示轴承小推车，让幼儿尝试运西瓜。幼1先用

3、轴承小推车放了一个“西瓜”，可没走几步，西瓜就从小车上滚了下来，她连忙捡起来又放在车上面，可“西瓜”又滚跑了。这时幼2跑过来，在场边上拿了一个篮子，放在车上，再把西瓜放在篮子里，幼2说：“这样西瓜就不会到处乱滚了”。幼2帮助幼1把小推车很快的运回了起点。在幼儿自由尝试的过程中，总结出这样运得又多又快的方法。3、采用分组比赛的方式让幼儿比赛运西瓜，看哪一组运的西瓜最快最多。幼儿分成4组，每组第一个幼儿用轴承小推车从起点推到“西瓜地”，捡起一个“西瓜”放在小推车里，再推回来，到起点后，拿出西瓜，把车给下

4、一个幼儿。运西瓜过程中西瓜不能滚到地上去，否则必须回“西瓜地”里再拿一个西瓜重新运。在比赛中，有些幼儿跑得很快，以至于轴承小推车翻车了，他们立即改变方法，用快走的方式来运。比赛过程中，幼儿大喊“加油”，谁也不愿落后。4、教师小结：今天我们班的小朋友真棒，用自己的聪明才智帮农民伯伯把西瓜运到了西瓜市场，农民伯伯非常感谢小朋友，他送给了我们两个大西瓜。让我们回活动室品尝农民伯伯种的又甜又大的西瓜吧。反思与分析：1、《幼儿园工作规程》第十二条明确指出：“游戏是幼儿进行全面发展的重要形式”。根据幼儿生理和心

5、理发展的特点，幼儿园实施体育目标，完成体育任务、内容与要求，主要是通过体育游戏这一符合幼儿身心特点，能激发幼儿创造性的最有效的手段完成的。兴趣是幼儿创造的源泉。在运西瓜过程中，幼儿推车、运瓜、快步走……幼儿处在不同的运动状态，这非常符合他们好动的特点，并能引起幼儿对体育的极大兴趣。2、依据幼儿的年龄特点和身心发展规律，我们自制的轴承小推车注重教育性、科学性和艺术性相结合，体现安全卫生、寓教于乐、贴近生活、制作简单的特点，为幼儿开展体育活动提供了较好的玩具，使幼儿的体育活动更加丰富多彩，让可爱的孩子们

6、健康、快乐地成长!3、体育游戏是一种集体活动，这个群体是由一定的数量、有共同语言、年龄相近的同伴组成的，这种群体活动为幼儿间构建初步的人际关系提供了适宜的机会。如：在活动的过程中，孩子们互相讨论、互相合作、互相竞争、互相帮助等，利用体育游戏帮助幼儿掌握人际交往技能。4、体育游戏具有约束力，有一定的游戏规则。孩子们为了要将游戏井然有序、公正进行、完满结束，就必须遵守游戏规则，保持一定的自制力，内化游戏规则，并将用来控制、指导、约束自己的行为。在《运西瓜》活动，比一比哪组小朋友运的西瓜多，孩子们很兴奋，

7、但必须用轴承小推车来运西瓜，西瓜滚到地上是不算数的。可见利用体育游戏能培养幼儿自制力，规范幼儿的社会行为。5、体育游戏一般都带有竞赛的性质，整个活动过程活泼而热烈，活动气氛很好调动，其竞赛结果也会令人感到意外，孩子们一般为了取胜，必须抛弃一切懒散的行为，承受住对手或竞争目标所施加的心理压力，用自己强烈的进取心和行为的积极性，靠自己的意志、力量和勇敢来面对困难，解决困难。利用体育游戏，激发幼儿的进取心和积极性。今后我们还将进一步为幼儿创设最优秀的体育活动环境，充分发挥各体育器材、玩具的教育价值，把孩子

8、培养成具有社会认知、社会情感、社会技能的优良一代新人。