体育游戏教案例.doc

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1、体育游戏教学案例体育组陈凯2015.1.6前段时间，我教了一个游戏，名字叫“猫捉老鼠”，方法很简单玩起来也很有意思，讲解完规则后，我就开始组织学生进行了，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。于是，我就以此为契机，给他们进行了一次心里教育，取得了很好的效果，培养了他们勇于接受失败的能力，因为任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。包括裁判不公等，教师实时培养

2、学生接受意外事实的能力以增强抗挫折能力和情绪调节力。游戏比赛在中学体育教育中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，这时，教师要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素，最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。2015.1.6