小学体育游戏教学案例.doc

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1、小学体育课游戏教学案例(一)创作元素:时间、空间、方位、速度、人与物的关系。课的特色:欢快、合作、认真、积极。课的目标:1、学会利用球的各种特性。2、学会判断和堵截,加强群体的合作。3、在相互合作与交往中体验身心的愉悦。4、在奔跑中改善自己的灵敏性。课的题材:“把球拍起来”、“把球传起来”、“把球滚起来”课的过程:要素主题载体形式目标探索发现1、“把球拍起来”小篮球小群体组合学会利用球的弹性,让球跳起来。判断移动2、“缉私行动”(滚球)小篮球箩筐小群体组合对抗学会观察,认识时间与空间的关系。欢快自由释放3、“把球传起来”录音机乐曲小篮球中群体组合异质分组认识球的重量,形状。在活动中提高

2、灵敏性和学会交往。思考实践4、“和篮球交朋友”小篮球个人在身心愉悦中熟悉球的弹性特点。课的组织构思:本课的主线是小篮球的特性。通过对篮球的各种特性的认识,让更多的学生能对球产生兴趣,并在利用球的活动中促进身心发展。(一)课从球是怎么跳起来的开始。一只球停留在地面上,你要让他跳起来,一定要用双手去拣起来,再丢下去,球才能跳动。尝试一下,只用一只手能让球跳起来吗?每4-5人拿一只球,自己去动脑筋。看哪组让球跳起来。尝试、探索、发现将帮助学生有所收获。(二)球是圆的,当然可以滚动。怎么把球准确地滚给自己的同伴,也要动脑筋。“缉私行动”就是给我们一个机会来试一试自己的判断能力。根据场地条件,可以每

3、15-18人一个活动区,每个区再分成三个小组,轮流担任角色。场地和器材的安放要一目了然,规则要越简单越好,临时出现的问题,由教师来裁判。(三)现在,是进入课的高潮最佳时机。用一段乐曲(最好是歌曲,并让学生一起唱起来)来引导学生做一个活动性较强的游戏,“把球传起来”。18人一分为二,九人一小组,给一只球,由一个组先在组内相互传递,另一组要把球抢过来,每传一次球,成功了就喊出数字:“一!”、“二!”、“三!”……看哪组把球在组里保持的时间最久,传的次数最多。除了场地限制外,可以不要什么规则,让学生尽情地释放一下自己的能量。(四)该是休息一下的时候了,让每个人都拿一只球,坐在地上,做几个动作:1

4、、靠在球上,不让球滚掉。尝试着慢慢地躺下去,脚不要离地,双手在身体两侧保持平衡,臀部渐渐地抬起来,还原。球能听话吗?2、翻个身,用肚子压住球,尝试一下双手自己慢慢离开地面,注意随时用双手保护自己的平衡,脚千万不能离地哟。3、静静地坐下来,把球放在两腿中间,把球拍起来,能把球从中间拍到腿外面去吗?好样的![附内容]用双手?X怎么办?用单手。成功了!一、“把球拍起来”注意事项:1、各组自己寻找活动位置。2、每人都有机会尝试。3、提倡探索。4、交换成功的感受。二、“缉私行动”分成三个组,分站在三个区。站在公海里的是“走私犯”,站在大陆上的是“犯罪集团”,站在海关上的是缉私人员。走私犯要把“走私物

5、品(篮球)”统统运往大陆(用地滚球或传球姿势),海关要截获,大陆要收赃。截获和收赃的物品,都放在旁边箱子里。三组轮流扮演角色。   走私  公  海     海  关     大  陆物品  注意事项:  1、“海关人员”可以手足并用。2、球被碰出界外,可以拣回来重新传递。3、注意安全,截获球时不要踢。4、双方都要讲究配合。  5、球传完就停,三组人员转换角色。  6、一个循环以后,可以统计哪组截获球最多。  三、“把球传起来”1=F 2/4大家打球真愉快1 6 3 -  2 4 3 -  3. 2 1 6  2 12 3 -  .-.   ―1.动起来,动起来,大家打球多愉快。2.跑起来

6、,跳起来,大家打球多愉快。5.3 2 1  2 1 2 1  2 22 3 7  6 ― ― ―--  ..大家一起跑啊跳啊打球嘛打起来。大家一起传啊抢啊打球嘛打起来。注意事项:1、人数不限,可多可少,两队要均等。2、动作不限,没有“走步”概念。3、传的次数要喊出。4、人要分散。5、要互相呼应。6、教师要控制学生的兴奋性。注意事项:1、要有舒适的感觉。2、球可以在腰、腹下微微地滚动吗?四、“和篮球交朋友”THEEND

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