小学体育课游戏教学案例-跑与游戏.doc

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1、小学体育课教案跑与游戏小学体育课教案课题跑与游戏时间执教学习领域运动技能：学习和运用运动技能学习水平水平三：初步掌握运动基本技术学习目标1.灵活学练，学会游戏方法，在游戏中表现出灵活性。2.初步了解站立式起跑的动作要领，并试着体验动作，表现得积极主动。3.兴趣得到提高，情操得到陶冶，形成正确的合作交往方式。学习内容游戏：抢位置跑：站立式起跑学习重点站立式起跑动作的雏形学习难点快速的启动程序教学内容教学方法组织形式教师活动学生活动调整激趣10一、导入要求：调整思绪、进入角色一、课堂常规要求：快、静、齐二、准

2、备活动要求：认真有序，达到热身效果1.适时的语言引导1.召集排队，注视学生2.亲切问好3.指挥队列1.让学生分组2.组织学生练习3.提示跑动方法4.指导学生分组学练5.引导学生发挥想象1.活跃情绪，提升热情1.体委整队、报告2.问好3.认真练习1.调动上课热情2.有序组织，开始活动3.积极模仿，敢于展示4.学生分组、练习5.自由创想练习育心强体四、游戏：抢位置要求：灵活反应快速启动1.组织个别学生示范。2.讲解，组织练习3.巡视指导4.强调胆大心细，变换方式，和学生一起练习1.组织学生观摩。2.学生自由分

3、组尝试3.根据教师或学生的提示再练习程序教学内容教学方法组织形式教师活动学生活动增智促技25五、跑：站立式起跑要求：积极练习快速反应1.    带领回忆刚才的技术动作2.    讲解示范，分析技术动作3.    鼓励学生加快速度，4.    拓展游戏安排5.    指导并参与学生练习1.尝试着做出游戏时的准备动作2.大胆讲出自己的观点，并加深体会3.提高练习4.学生分组领悟方法1.    自娱自乐舒缓身心5六、课堂延伸要求：轻松、愉悦1.引导学生放松方法2.让学生判断正误3.引导学生说说本课的收获4.安排

4、器材的回收1.说说我的想法2.及时反应、正确判断3.小结本课体验4.师生道别场地器材1.篮球场2.绳子每人一根运动负荷练习密度：50%左右平均心率：125次/分强度指数：1.41预计效果优秀较好一般60%20%20%备注小学体育课教学案例：箩筐球（一年级）1.教学目标：（1）学会准确地将球投入“筐”中。　　　　　（2）在集体活动中体验成功的喜悦。2．教学内容：箩筐球（我们先撇开那种“高不可攀”的标准篮架，把投篮技术回归到篮球活动发明的初始，让学生在欢快、轻松的环境中体现自身的价值）．3．教学步骤：（1）移

5、动箩筐球分成若干小组，每组3－4人，每两个小组用一只小篮球进行比赛，两组各有一只小箩筐或废纸篓。各组选定一人拿筐，可以自由行动，随时准备接同伴们传来的球。其余人相互传球、抢球，并试图把球投入本队同伴手中的箩筐。（2）箱子球同上练习，将移动的持筐人改为站在低跳箱上，基本固定了箩筐的活动范围。箱盖上持筐人每接到一次球，本队可得1分1．规则可以根据孩子的实际情况来定，如有球在手只能跑三步；不能拉人；不能推人、撞人；可以拍球跑等。2．场地可大可小，根据活动人数来定。［联想］1．用橄榄球玩，其方法是否也一样？2．同

6、时几个组（3－4个组）一起用一个场地比赛，效果一定会更好吗？3．箱子上站立的人，小箩筐既可以拿在手中，也可以背在胸前或背在背后，甚至可以顶在头顶上。