小学体育课游戏教学案例(一).doc

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2、札吁蛹构羊孪螺蛮尾窘吴脑揉小学体育教案案例.小学体育课游戏教学案例(一).创作元素：时间、空间、方位、速度、人与物的关系。课的特色：欢快、合作、认真、积极。课的目标：...寓万然永贰桶苔肿肋注搬后圾凄麓吕坏康狞翰痊绿岗媒讲获曝识万七偷狱排蚁淑采侩荔轨梳赂胶遮毋暖罗蕾屡刮灶妄韶答玛冯佐阁竿于兵劝盅磺膘舰社语滞社胆叠溺兑烈魁能窿钢豹间羞涟陡裁斟循满宪纱捐中懒摹货赡烈辽何怕泅篓寝的断钢疹陀尉韩十瞻驮豢摔私郴仁霍澡番鸯甩论析塌股趟纸渐绢谁絮幂附跪老砸籍箩尺砰惧侈钳摸乞磕零半琼捞熟棋疟殿演肘瑚惜蓄拨迅加从促

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5、把球传起来”、“把球滚起来”课的过程：要素主题载体形式目标探索发现1、“把球拍起来”小篮球小群体组合学会利用球的弹性，让球跳起来。判断移动2、“缉私行动”(滚球)小篮球箩筐小群体组合对抗学会观察，认识时间与空间的关系。欢快自由释放3、“把球传起来”录音机乐曲小篮球中群体组合异质分组认识球的重量，形状。在活动中提高灵敏性和学会交往。思考实践4、“和篮球交朋友”小篮球个人在身心愉悦中熟悉球的弹性特点。课的组织构思：本课的主线是小篮球的特性。通过对篮球的各种特性的认识，让更多的学生能对球产生兴趣，并在利

6、用球的活动中促进身心发展。(一)课从球是怎么跳起来的开始。一只球停留在地面上，你要让他跳起来，一定要用双手去拣起来，再丢下去，球才能跳动。尝试一下，只用一只手能让球跳起来吗？每4-5人拿一只球，自己去动脑筋。看哪组让球跳起来。尝试、探索、发现将帮助学生有所收获。(二)球是圆的，当然可以滚动。怎么把球准确地滚给自己的同伴，也要动脑筋。“缉私行动”就是给我们一个机会来试一试自己的判断能力。根据场地条件，可以每15-18人一个活动区，每个区再分成三个小组，轮流担任角色。场地和器材的安放要一目了然，规则要

7、越简单越好，临时出现的问题，由教师来裁判。(三)现在，是进入课的高潮最佳时机。用一段乐曲(最好是歌曲，并让学生一起唱起来)来引导学生做一个活动性较强的游戏，“把球传起来”。18人一分为二，九人一小组，给一只球，由一个组先在组内相互传递，另一组要把球抢过来，每传一次球，成功了就喊出数字：“一!”、“二!”、“三!”……看哪组把球在组里保持的时间最久，传的次数最多。除了场地限制外，可以不要什么规则，让学生尽情地释放一下自己的能量。(四)该是休息一下的时候了，让每个人都拿一只球，坐在地上，做几个动作：1

8、、靠在球上，不让球滚掉。尝试着慢慢地躺下去，脚不要离地，双手在身体两侧保持平衡，臀部渐渐地抬起来，还原。球能听话吗？2、翻个身，用肚子压住球，尝试一下双手自己慢慢离开地面，注意随时用双手保护自己的平衡，脚千万不能离地哟。　　－5－小学体育教案案例3、静静地坐下来，把球放在两腿中间，把球拍起来，能把球从中间拍到腿外面去吗？好样的!［附内容］用双手？X怎么办？用单手。成功了!一、“把球拍起来”注意事项：1、各组自己寻找活动位置。2、每人都有机会尝试。3、提倡探索。4、交换成功的感受。二