《水调歌头明月几时有》课堂活动单.doc

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1、《水调歌头.明月几时有》课堂活动单（学生用）一．学习目标：1.了解这首词的思想内容，体会诗人思想感情。2.在反复诵读中体会作品的节奏、韵律，感受其声韵美。3.提高语文素养，培养审美情趣，培养热爱中华民族优秀文化的思想感情。二．学习重点：领会诗意，体会诗意，并积累名句。三．学习难点：感悟意境，深刻体味作品所蕴涵的情思，理解诗人的豁达乐观情怀。四．活动过程：（一）.活动一：走近苏轼，简介作者。（回忆已学课文→学生介绍作者→小组互相补充→课件总结归纳）（二）活动二：诵读诗歌，师生欣赏。（讲解朗读要点→学生大声朗读→欣赏文章范读→跟着录音轻

2、读）(三)活动三：翻译全词，疏通文意（看注释知大意→小组合作讨论→学生翻译全词→师生订正补充）（四）活动四：品读诗歌，回答问题。1.词中哪些地方运用了联想和想象？2.词的上下两阕主要写什么？两者联系何在？3.词中哪些是实景？哪些是虚景？4.上阕中表现词人旷达胸襟的是哪句？下阕表现词人对亲人的美好祝愿的词是哪句？5,作者对人生的感悟体现在哪些词句上？（小组合作讨论→推荐代表发言→教师纠正补充→结合课件讲解）（五）活动五：假如你穿越时空隧道,站在东坡大师面前,你将对他说些什么?（各人自行准备→推荐代表发言→教师总结归纳）（六）作业布置:

3、背诵课文