多途径推进学校感恩文化建设.pdf

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1、◎电子邮箱：Xiandaijiaoxue@l63．corn多途径推进学校感恩文化建设文／上海市七宝中学仇忠海感恩是中华民族的传统美德，是人之为人的基本品送给困难地区学生，或直接汇给他们。道德修养。我校在充分挖掘中华优秀传统文化内核2．在社会实践活动中实施感恩教育的基础上，把感恩教育作为培养学生人文素养和提升我校在每年的暑假社区挂职锻炼、日常的研究性学生道德品质的有效载体，在学生中积极倡导“感恩学习和志愿者服务活动中积极开展感恩教育。在心，报恩在行”，在日常的教育教学活动中自觉融入(1)在社区挂职

2、锻炼中认识社会，增强社会责任“常怀感激之心”的教育元素。感经过持续多年的感恩教育实践，感恩不仅成为我自1999年始，我校每届高三学生都在暑假中分校的校园精神和校园文化，也成为传承中华优秀传统成几十个小组，从课堂走向社会，到七宝镇、莘庄镇、文化的有效实践载体，为我校建设中华优秀传统文化古美街道等乡镇社区、居委会挂职锻炼。学生们配合传承体系找到了一条有效的实践之路。居委干部做一些力所能及的事情：给居委会出黑板报，贴宣传海报，打扫办公室卫生，清理小区杂物，做一、加强感恩教育活动实践，为学生知社会调查等

3、。学生们在服务社区的过程中，了解了社恩、感恩、报恩搭建平台会，感受到了基层工作的艰辛，萌发了强烈的自主意识和奋发向上的动力，进一步增强了社会责任感和使我校的感恩教育特别重视学生自身的情感体验，命感。并通过各种途径来进行实施，注重为学生的道德实践(2)在研究性学习活动中懂得感恩搭建平台，创设情境，提供机会。研究性学习活动是对学生们进行感恩教育的一1．通过爱心援助活动实施感恩教育种重要方式和途径。多年来，学生们自由组合，调查“爱心工程”作为我校感恩教育的一个重要内容，研究感兴趣的课题，撰写出许多闪烁

4、着人文关怀的调不仅是促使广大学生进行自我教育、自我培养、自我查报告，如《沉重的棉花》《闵行区弱势群体心理状况提高的过程，也是学生奉献爱心、体现自身价值的过的调查与分析》等均产生了较大的社会影响。调查研程。目前，我校已开展的爱心援助活动有三项。一是究不仅让学生们真心感受到读书的幸福，而且也激发隋系大别山，爱心献老区”活动。学生在假期深入了他们要学有所成，回报社会的责任感和感恩情怀。到超市、商场、饭馆、停车场、社区、街道等进行各种形(3)在志愿者活动中践行报恩式的勤工，并把勤工挣得的钱捐献给我校爱心

5、教育基志愿者活动是学生践行报恩的良好平台。无论地——安徽省金寨县关庙中学、江西省井冈山市新城是专项志愿活动、日常志愿者服务活动，如敬老助镇中心小学等地的贫困学生。我校每两年一次专门残、智力帮教、护绿保洁等，还是公益宣传，志愿者们组织学生到爱心教育基地开展爱心助学考察，为学生都在自己的行动中践行着“奉献、友爱、互助、进步”施恩提供机会。二是“尊老助残尽义务，奉献爱心在的志愿者精神，以自己所长，奉献一份力量，报恩于社区”活动。在活动中，我校学生“尽我所能，为社区社会。尽责任”，各班团支部都组织了志愿

6、者服务队，深入社3．在校园文化节日中实施感恩教育区开展法制宣传、爱绿护绿、爱心家教等活动，前往闵2005年，出于文化立校的考虑，我校从制度层面行区社会福利院、乡镇敬老院、特困老人家中开展服上设立了八大校园主题文化节日(狂欢节、体育节、感务，送去情感祝福等。三是组织校园爱心义卖和捐献恩节、科技节、爱生节、读书节、班主任节、艺术节)，其活动。每学期，我校都有几场校园爱心义卖和捐献活中狂欢节、感恩节、爱生节、班主任节是我校实施感恩动，学生或捐献书籍、学习用具，或把自己的闲置物品教育的重要载体。下面具体

7、介绍2014年的校园主题交换成钱，再由各班团支部集中起来，或购买学习用文化节日设计。2015／1AB合刊见代蔗学。3月的狂欢节，设计了“感恩情怀，与爱同行”活多干部也都是感恩教育的实践者，他们都纷纷以帮困动，有爱心跳蚤市场，有广播台“校园空中祝福”，有助学、捐款、捐物、家访、谈心等各种形式帮助那些需“感恩之心饕餮宴”等内容，让学生在狂欢减压、活跃要帮助的人。身心的同时不忘感恩。我校教师也以热情与爱心回报社会。我校土家5月的感恩节，以祖国、学校和师生、大自然与生族教师柴本胜，为了报答老家湖南贫困山

8、区母校的培活、社会与亲友为感恩对象，开展多种形式的感恩系育之恩，到我校工作的第一年，就拿出全部积蓄2万列活动，如“温馨亲情大行动”，每位学生用自己的方元，为母校门前铺设了一条路。此后，他每学期还拿式表达对父母或亲人的感激之情；“父母付出知多少”出3000元在母校设立了“本胜”奖学金。他感恩母活动，请学生算～算自出生至今，家长为自己的学费、校的行为在校内引起了强烈反响，对学生的爱心和感生活费等有多少付出。恩行动起到了积极的引导作用。9月10日的爱生节，教师们分别与各班学习困从1998年开始，我校把