当前大学生恋爱问题之对策探讨.pdf

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1、当前大学生恋爱问题之对策探讨王少珍摘要：大学里，一种“恋爱是大学必修课”的思潮渐渐兴起。恋爱方式从隐蔽化向公开化转变，他们在爱情问题上追求一种现实的快乐观、爱情浪漫化。然而，有部分大学生爱情至上，以至于耽误了自己的美好前程。更有甚者由于情感脆弱，性格冲动，造成难以估量的后果，比如自残、自杀、伤害对方。因此，对于大学生恋爱及其引发的问题，我们有必要来探讨如何引导和应对。关键词：思政工作者；恋爱问题；对策案例简介：发展的前沿，最容易受到各种思想的挑战和影响。可以说，这些不良信学生小兵(化名)是笔者带的学生之一，男生，来自一个离异家

2、息的广泛传播对大学生恋爱具有推波助澜的作用。庭，随父亲生活，家境一般。大一刚人学时，小兵给人的感觉是性格内对策探讨：向，略有自卑，喜欢安静，学习认真。转眼到了大二下学期，通过经常大学生谈恋爱已经成为高校一普遍现象，也是自然而然的现象。从下宿舍走访了解到，小兵正在和一名学妹谈恋爱，女生是在图书馆看书个体发展的角度来看，恋爱对青年心理的成熟健全有一定的促进作用，时认识的。大三开学初，有学生干部向笔者反映，小兵失恋了，情绪低是青春晚期和成年早期最重要的事件，只有经过了恋爱，人才会真正成落，经常喝醉酒、在宿舍哭闹，甚至有退学的想法。为

3、防止情况恶化，熟起来。因此，我们没有必要闻“恋爱”色变，而是应该思考如何来笔者经常到宿舍走访，与其进行交流，了解情况。通过不定期沟通劝引导。导，陪同他散心，委派可靠的舍友守护等等措施，经过近一个月的时1、家长应该承担起相应的责任。一方面，家长要给孩子创造一个间，小兵才从失恋的阴影中走出来。良好的、和谐的生活环境，父爱或母爱的缺失，对于孩子的成长历程都案例思考：这件事情成功化解下来之后，笔者也在闲暇之余认真的是不完整的，也是不利于孩子健康人格的形成。这也就容易导致他们今思考总结：大学阶段，本是用来学习知识，掌握本领的时代，为什么

4、当后在处理问题时缺乏理性，甚至是走极端。另一方面，家长要有意识的代的大学生如此热衷于谈恋爱；为什么大学生谈恋爱成活率低而又容易培养孩子正确的人生观和责任意识，塑造他们健康的人格，做一个有用引发悲剧呢；这些问题，又该怎么来面对和解决呢?之才。原因分析：2、学校的责任任重道远通过查阅相关专家学者的研究成果，通过对自己所带学生的走访调2．1、开展性道德、性健康教育。法国启蒙思想家、哲学家、教育查以及与同事之间的交流探讨，我们认为这些问题的出现，原因在于以家卢梭说过：“避免邪念的唯一办法就是免除神秘。只有通过正确的性下几个方面：教育，

5、打破他们的好奇心，进而纠正大学生性意识中的偏差，才能正确1．自身方面。进行两性间的交往，正确处理爱情和友谊的关系。从人的生理因素来说，大学生的年龄一般在19至24岁，正处于由2．2、大力发展健康的校园文化。校园文化，不仅要健康有益，还少年进入青年的阶段，生殖系统的发育日渐成熟，性激素的分泌就使得要丰富多彩，尤其参与面要广泛。这样的校园文化才能让广大学生参与他们由先前的异性疏远变为异性相吸。受到性冲动的影响，他们便开始进来，让他们尽情的展现自己，一方面可以满足他们情感的需要，一方追求异性，一旦彼此产生好感，恋爱的种子便开了花。从

6、心理因素来面可以培养他们健康的情操。说，由于大学之前的阶段，孩子在各个方面基本都受到家长的约束，使2．3、加强思想教育，帮助学生塑造健康人格。师者，传道授业解得他们不愿把家长做为倾诉的对象。进人大学这样一个相对宽松和自由惑也。作为高校思政工作者，首先应该注重如何帮助学生正确树立远大的环境后，思维活动的自由度扩大了，个性意识也不断的增长。处于情的理想，引导他们把主要精力投入学业，正确处理爱情与学业的关系；感发展的需求，他们便有意识的寻找个人密友来分享自己的快乐和烦其次，要教育学生端正恋爱动机，不要因为受从众心理的影响，不要为恼。

7、这种亲密关系发展的顶点便成为了恋爱关系。排解孤独寂寞而谈恋爱，而是要以志同道合为基础；最后，要加强培养然而。由于恋爱动机的多样化、缺乏经济基础和未来的不确定性，学生的责任意识，让学生懂得，作为一个社会人，就应该承担起相应的恋爱的存活期普遍不长。相对于生理的成熟，大学生在心理上的成熟程责任，包括对对方，对家人，对国家社会的责任，凡事不可随性。度远远不足，这就导致他们情感脆弱，责任意识缺乏以及抗挫折能力2．4、加大管理力度，注重心理辅导作用。作为思政工作者，要有差，以至于当恋爱破产时，出现各种各样的不良后果。责任心和爱心，时常深人

8、学生当中走访，了解学生的近况，包括家庭情2．家庭方面况和思想动态等，捕捉值得关注的细节；同时，要重视学生干部队伍的在我国，特别是农村地区，家庭对孩子的恋爱问题起着至关重要的培养，通过他们广泛获取信息。只有把工作做细，才能在问题出现苗头时，作用。一方面，家长在“性”知识方面，不