当代大学生生态文明意识教育的探索.pdf

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1、2015年第8期经济研究导刊No．8，2015总第262期EC0N0MICRESEARCHGUIDESefialNo．262当代大学生生态文明意识教育的探索张时全，辛勤，刘泽源(佳木斯大学，佳木斯154007)摘要：生态文明是人类文明发展的最新形态，是社会文明体系的一个重要组成部分，也是当代大学生文明素质的一个重要内容。将生态文明与物质文明、政治文明、精神文明进行有机结合，对大学生进行综合的素质教育，全面推动生态文明的研究和建设发展。关键词：大学教育；生态文明；生态建设；社会文明中图分类号：F276．3文献标志码：A文章编号：1673—291X(2015)08—0060—

2、03一、生态文明概述二、当代大学生生态文明意识教育的意义(一)生态文明概念(一)加强思想政治教育的需要生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客我国传统的大学生思想政治教育主要是哲学、政治学、观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人道德学、历史学等方面的知识，在研究内容和方式方法上已与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为经有较完善的体系，在新形势下的创新能力不足，而现在生基本宗旨的文化伦理形态。大学生是国家建设的后备人才，态文明教育的开展有利于开拓学生的视野，丰富研究内容。更应该大力推进生态文明意识教育，开展思想政治教育理论思想政治教育

3、可以帮助大学生们确立正确的生态思维纵深研究，提高自身综合素质，更好地开展生态文明建设。以方法和生态意识观念，扩展高校思想政治教育内容。它不仅推动我国全社会的生态文明教育和建设，落实科学发展观，能为发展生态教育提供良好的知识储备，同时运用生态学的实现可持续发展。方法和观点来研究如何加强大学生生态文明教育是对思想(二)生态文明的发展政治教育的一种良好补充。在思想政治教育课堂这一平台通生态文明最早可以追溯到1215年英国《大宪章》，该宪过实践活动使得生态文明意识深入人心，而且具有广阔的研法认为，“生命是天赋权利，必然加以保护，不能受到非法侵究和发展空间，能够进一步完善大学生思想

4、政治教育体系。害。”近现代以来，西方生态文明理论分为了“人类中心主义”(二)完善社会文明体系的需要和“非人类中心主义”两大流派_1_。20世纪70年代以来，西方党的十七大以来，我国不断加强社会文明建设，它是一兴起了生态社会主义思潮，主张用生态理性替代经济理性，个完整的体系，应该包括物质文明、精神文明、政治文明和生建立公正、和谐、效率的生态社会；80年代以后，则兴起了绿态文明，而生态文明又是实现其他几个文明的重要前提，是色主义，主张开展环保，最终世界上总结出了可持续发展理建设和完善社会文明体系的必然要求。加强当代大学生生态论。我国生态文明的研究自古就有，中国传统文化博大精文

5、明教育，对于深入贯彻落实党的十七大和十八大关于建设深，内含丰富的生态文明思想，道家“天人合一”的理念就是“两型社会”和“美丽中国”的战略任务，提高大学生生态文明很好的证明。现代以来，党的十八大把生态文明建设纳入中素质，增强建设“两型社会”和“美丽中国”的自觉性和自信国特色社会主义体系“五位一体”总体布局；十八届三中全会心，培养生态文明建设的生力军和接班人，推动科学发展和进一步强调加快建立生态文明制度，推动形成人与自然和谐社会和谐，具有十分重要的意义。发展的现代化建设新格局。建设生态文明是化解我国生态危(三)提高大学生文明素质的需要机，实现社会和谐与科学发展的需要；是不断改

6、善民生，实现在传统的学校教育中，关注最多的是学生的理论文化知全面小康的需要。因此，在当代中国大学开展生态文明意识识，而随着我国素质教育改革的不断深化，更多的文明便进教育势在必行。入到高校教育。加强生态文明教育，可以提高大学生的思想收稿日期：2015—01—09基金项目：佳木斯大学校级课题当代大学生生态文明意识教育的探索(xsrm2014—014)作者简介：张时全(1993一)，男，黑龙江哈尔滨人，学生，从事监床医学研究。一60—道德素质，树立正确的生态世界观和价值观；同时还可以提的现象。高大学生的生态科学素质，使其在学习、生活和工作中都将(四)学校管理力度不够自然、人与社

7、会进行结合，树立科学生态观。绝大多数学校对学生的生态文明教育和建设没有完善(四)实现“中国梦”的现实需要的管理机制，对学生污染、破坏环境的行为也没有相应的处党的十八大报告中提出，“要把生态文明建设放在突出罚措施。比如教室、寝室的过度用电，学校的过度用水，花园地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面破坏花朵等问题都没有相应的管理规定和明文条例，因此，和全过程。”这说明要建设“美丽中国”，实现“中国梦”，就必学生对于违反生态文明的行为主要还是出于道德的考虑，而须大力打进生态文明建设。中国梦的实现需要高校提供大量并未受