当代大学生生态文明观教育研究.pdf

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1、2014年5月河南计会科学May．．2014第22卷第5期HENANSOCIALSCIENCESV0l-22No．5当代大学生生态文明观教育研究刘芳(教育部高校辅导员培训和研修基地(郑州大学)，河南郑州450001：中原工学院，河南郑州450007)摘要：3"-前，突出的生态环境问题日益成为制约我国经济社会发展的严重羁绊。大学生是我国未来建设的主力军和中坚力量，培养,~4J1科学健康的生态文明观，造就社会发展需要的新一代生态人，是时代发展的客观要求，也是促进大学生全面发展的主体要求。可通过构建生态教育体系承裁、校园生态文化渗透、

2、生态文明体验强化、生态文明主体辐射、制度约束激励保障等途径，提升大学生生态文明观教育的实效性。关键词：大学生；生态文明观；教育中图分类号：G4文献标识码：A文窜编号：1007—905X(2014)05—0090—04一一、引言系列思想和观点的总和，包括生态文明伦理观、价建设生态文明是全社会每一位公民的责任和义值观、哲学观、社会生态发展观等，其核心是生态价务，而当代大学生作为我国未来建设的主力军和中值观，主张用生态的基本观点和方法处理人与自然、坚力量，承担着国家发展和民族振兴的历史责任，他人与社会以及人与经济发展等方面的关系I。们

3、的生态文明观培养的成效和生态文明素养的高当代大学生以“9O后”为主体，并有相当一部分低，直接影响着我国生态文明建设的质量和“美丽中为“95后”，其生态文明观有着特殊的内涵．是指基国”建设的成效，甚至直接关系到“2020年全面建成于当前我国经济社会发展中的生态环境现状和大学小康社会”这⋯·近期目标的实现和中华民族伟大复生学习、生活的软硬件环境现状，在大学期间培养起兴“中国梦”的进程。作为对大学生培养发挥关键作来的对所生存世界、生存环境和生存生态的根本认用的高校，必须高度重视，狠抓大学生生态文明观教识和看法，包括生态安全和责任观、生

4、态文化和法制育，培养更多符合建设生态文明社会需要的具有生观、生态道德和哲学观、生态消费和生活观、生态学态文明意识、生态文明知识、生态文明态度、生态文习和人际观等。明技能和生态文明参与“五位一体”的生态型人才”1。(二)当代大学生生态文明观现状二、当代大学生生态文明观现状及成因为了解当代大学生生态文明观现状，笔者于当前，在校大学生具有特殊的成长背景，其生态2013年5月至6月对郑州地区的郑州大学、中原T文明观体现出较强的时代特色。笔者通过调查了解学院等五所高校的500名学生进行了问卷调查，回到，因社会、家庭和个人等因素的共同作用和

5、影响，收有效问卷466份，有效率为93．2％。当代大学生的生态文明观不容乐观。调查显示，多数学生具有基本的生态文明素(一)当代大学生生态文明观内涵养和较健康的生态文明观。有76．2％的学生对当生态文明观是人类认识人、自然和社会三者之前我国生态环境现状感到担忧，并表示愿意为生间相互联系的基本态度和观点+是关于生态文明的态环境改善做出自己应有的努力；74．8％的学生表收稿日期：2014—03—23基金项目：国家社科基金项目(12BKS080)；河南省教育厅人文社科研究项目(2{)13一Gtt-094)作者简介：刘芳，女，河南虞城人，

6、教育部高校辅导员培训和研修基地(郑州大学)博士研究生，中原工学院副教授。·9O·示，为减少交通拥堵的压力，会主动采取步行、骑牌手机；有84．5％的学生拥有手提电脑；有42．5％的自行车等绿色出行方式；有88．2％的学生认为中国学生月平均消费额在2000元以上。由此可见，许多当前存在能源过度消耗的问题，政府应该履行有大学生尚未养成健康消费、绿色消费和节约消费的关节能减排的国际义务；有84．5％的学生表示学校习惯。应该开设有关提升全体大学生生态文明素养的必五是对生态学习缺乏规划。调查显示，大多数修课。’学生缺乏大学期间的整体规划，对

7、待学习持消极态但是，因我国长期应试教育的教育体制，加当度，且文科学生尤为突出。只有31．0％的学生能制代大学生普遍存在网络依赖问题，他们“知行分离”定科学的学业规划和职业发展规划；只有27．3％的现象突出．，在行动中不能“慎独”，生态责任意识淡学生课外时间的学习利用率在50％以上。有63．7％薄，不符合生态文明要求的行为时常发生。他们存的学生经常在晚上零点以后休息，日-晚上大部分时在的问题主要有五个方面：间都花费在玩游戏、看视频等方面；只有28．1％的一是对生态知识缺乏了解。根据笔者的调查，学生能经常在早卜7点钟之前起床。传统的

8、高校有86．5％的学生不知道世界环境日是哪一天，79．4％校园琅琅的读书声、集体出操的口号声已不见踪的学生不了解怎样进行垃圾分类，68．7％的学生不了迹，而呈现出“早晨静悄悄，晚上热闹闹”的另一番解哪些是低碳生活方式；只有29．O％的学生了解《联景象。合国人类环