先秦思想流派及代表人物.ppt

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1、百家争鸣中国历史上的第一次思想大解放（春秋战国时期）一、出现百家争鸣局面的原因（背景）1、春秋战国时期,原来垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展,形成了一个相对独立的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。2、社会动荡和变革，带来了人们思想的解放。3、士人们为实现自己的治国理想四处游说、讲学，他们针对社会问题提出了不同的见解，形成了百家争鸣的局面。孔子、孟子老子庄子墨子韩非子孙武孙膑儒家：道家：墨家：法家：兵家：……二、主要学派及其代表人物姓孔，名丘，春秋晚期鲁国人。中国历史上著名的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。１、治国思想：“仁”的思想。（一）儒家：A、孔子（１）爱人，要求统治者关心

2、和爱护百姓；（２）要“克己复礼”，即加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。（3）主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家。２、教育思想：（2）广开私学，主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有受教育的机会；（3）注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。（4）注重启发式教育，强调温故而知新，不耻下问、学思结合等。3、孔子学说的影响：成为中国古代社会的正统思想，对后世影响极大。汉武帝接纳董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，在全国大力推行儒学教育，之后，儒家思想成为中国古代社会的正统思想。在中国孔子被尊为“至圣先师、万世师表”，联合国教科文组织宣布从2006年起设立首次以中国人

3、命名的国际奖项“孔子教育奖”，用于奖励在全民教育领域取得突出成就的政府机构、非政府组织和有突出贡献的个人。为什么孔子会受到国际教育界如此的重视？孔子在教育方面功绩卓著：子曰：“己所不欲，勿施于人。”“学而时习之，不亦说乎？”“三人行，必有我师”“学而不思则惘，思而不学则殆。”知之为知之，不知为不知孟子名轲，战国时期。B、孟子主张：1、实行“仁政”，要求统治者减轻对人民的剥削，轻徭薄赋。2、提出“民为贵”、“君为轻”的君民关系思想；3、宣扬“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德准则。著有《孟子》一书。后世把孔子和孟子合称孔孟。老子，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创

4、始人。A、老子主要观点:（二）道家：（1）一切事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化；（辨证思想）（2）主张“无为”，要求人们顺应自然，反对统治者侵扰百姓。B、庄子战国时期，庄子（庄周）继承和发展了老子的道家思想，著有《庄子》一书，后人把他和老子合称为老庄。墨翟，战国时期人,主张“兼爱”、“非攻”。爱一切人，视人如己，互助友爱反对战争，主张和平。（三）墨家：墨子（四）法家：韩非子战国末期法家学派的主要代表。主张：1、“法治”：君主应凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主的地位。2、强化中央集权和君主权力，用严酷的刑罚镇压人们的反抗，以维护国家统治。孙子春秋末期杰

5、出军事家。（五）兵家：A、孙武提出：“知彼知己，百战不殆”、“避实击虚”、“攻其无备，出其不意”等军事名言。著有《孙子兵法》。B、孙膑著有《孙膑兵法》。主张“事备而后动”。诸子百家中对中国影响最大的是哪家？儒家儒家思想在当时的社会背景下有没有成为主流思想呢？孔子的学说被历代统治者利用和改造，成为我国2000多年的封建社会的正统思想，对后世影响很大。古为今用*儒家的“仁政”——法家的法治思想——孔子的教育思想——墨家的兼爱、非攻——“以德治国”“以人为本”“依法治国”全民教育（教育公平）、素质教育、职业教育等平等博爱、热爱和平、反对战争、和平崛起……四、诸子百家的思想在今天大放异彩：

6、孔子孟子墨子韩非子老子孙子尊敬师长，公民都有享受教育的权利和义务主张和平，反对战争廉正、廉洁、自律依法治国以不变应万变了解市场行情，确定投资方向思想渊源“礼治”、有教无类当今的思想观点知己知彼，百战不殆无为而治，顺应自然。“法治”富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈“非攻”诸子百家简表学派代表人物时代主要主张儒家？道家墨家法家兵家孔子春秋晚期孟子战国时期提出“民贵”“君轻”

7、？老子庄子春秋晚期战国一切事物有对立面且可互相转化、主张“无为”认为要顺应自然，反对统治者侵扰百姓。墨子战国前期“兼爱”“非攻”、节俭韩非子战国时期“法治”、加强中央集权和君主权力、主张变法革新孙子春秋末期“

8、知己知彼、百战不殆”战国时期“事备而后动”孙膑孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子贡问之，··曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫·又死于虎焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛·政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎。”孔子提出“德治”，“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之”说明了孔子反对苛政主张仁政，主张“以德治国”。孟子见梁惠王王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王！何必曰利