秒的认识李小梅.doc

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1、秒的认识营山县云凤实验小学校李小梅导学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第59—61页<<秒的认识>>导学目标：1、认识时间单位秒，知道1分=60秒，以及秒在生活中的应用。2、通过观察、体验等教学活动，逐步建立1秒、1分等时间观念。3、结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。导学重点（难点）：建立1秒、1分的时间观念。导学准备：配套多媒体课件，学具准备：一张白纸导学预设：一．情境引入，初步感知秒。1．谈话：小朋友，你们喜欢看一年一度的春节联欢晚会吗？（喜欢）现在想看吗？（想）老师就满足你们这个愿望。（播放春晚录像片段）2．刚才倒计

2、时的时间还不到一分钟，这么短的时间我们用的哪一个时间单位来计量呢？（秒）板书：秒3．生活中还有哪些地方用到秒？4．看来生活中用到秒的地方还真不少呢！揭题（板书：的认识）二．观察探究，认识体验秒。1．观察秒针（出示一幅钟表柜台的欣赏图）请你仔细观察钟面上的三根针，你发现了什么？然后告诉老师和同学们，好吗？学生观察，回答。钟面上确实有形影不离的三姐妹，她们分别是时针﹑分钟﹑秒针，秒针长得……2．认识秒针走动（课件展示一个走动的钟面）引导学生从动态和声音观察秒针。我们已经知道分针走1小格是1分，那秒针走1小格是……（板书）3．体验1秒(1)1秒的时间

3、是怎样溜走的？跟着老师钟的秒针活动体验。(2)认识其它能计量秒的计时工具。生说一说电子表上一秒的体现，课件展示电子钟表，认显示屏上的时刻。2(3)你能用一种声音，一个动作或你喜欢的其它形式来表现1秒吗？(4)1秒钟对于我们来说很短很短。可是1秒钟其实也能干许多事。李老师这里收集了许多关于1秒的知识，让我们一起来看一看。（课件展示）看了这些，你对1秒有什么想说的吗？(5)引导学生要珍惜1分1秒，出示谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。4．认识几秒(1)．秒针走1小格的时间是1秒，那秒针走1大格的时间是多少呢？（课件展示）生说想法。(2)．观察钟

4、面，合作探究，小组讨论完成。汇报，根据学情讲解。5．探究秒与分的关系(1)结合上题重点理解秒针走一圈是60秒，暗示1时=60分，或许分和秒也有什么关系。(2)60秒有多久，跟着秒针妹妹的每一下走动，来感受一下，好吗？(3)再次感受，这次注意观察秒针走一圈，分针怎么走？(4)分针走1小格是1分，同时秒针走了一圈是60秒，引导生得出：1分=60秒。（板书）(5)半分是多少秒？6．体验1分钟1分钟能干些什么呢？请生说出多种方案，选择自己喜欢做的事体验1分钟（课件钟面行进1分钟）三．综合实践，多种体验1．课内练习，练习十四第1题，集体订正。2课件补充练

5、习。四．畅谈收获，延伸号召1．今天我们学习了秒，你有哪些收获？2．课件展示名人名言。板书设计：秒的认识秒针走1小格是1秒1分=60秒2