作文教学中的评价手段.doc

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1、作文教学中的评价手段慈惠小学：张艳琴“评价”是作文教学中一个必不可少的重要环节。正确有效的评价可以激发学生的写作兴趣，可以起到事半功倍的作用。在对学生的作文进行评价时，我尽量让自己站在学生的角度，用欣赏的眼光去看待每一个学生的作文。采取多鼓励、多赞美、面对面交流的方式，努力发现学生作文中的闪光点。在一个班里，每个学生的作文水平是不一样的，如果用同一个评价标准去衡量每一个学生是不公平的。对于那些几乎连句子都很难写完整的学生我就鼓励他逐步把句子写通顺、完整。在一篇作文中，只要是完整的句子我会画上波浪线作为肯定。如果用上了较好的词语我会写上“这个词用得好”。在批语中还会写上鼓励的话语。

2、对于作文能力较强的学生，我的评价标准相对要高一些。我会采取和学生进行面对面交流的方式进行评价。例如：我布置了一个小练笔《我的妈妈》。有一个学生从三个方面写到他妈妈，第一个是写他妈妈很辛劳；第二是写她妈妈关心他的学习；第三是写他妈妈喜欢逛街。从内容上看，这三个小素材选得很恰当，从结构上看，一个开头，三个小事例，一个结尾。但是这个学生不能抓住这三个事例具体描写。在改到这篇作文时，我分别在三处写到妈妈是怎样辛劳？妈妈是怎样关心你的学习？为什么说妈妈喜欢逛街？后来我利用课间和这个学生面对面交流，首先我肯定他这篇作文的素材定得合适，结构也合理。然后指出作文中的不足之处----不够具体。最后

3、我告诉他应该抓住三个方面多花费点笔墨具体描述。学生得到老师的肯定非常高兴，后来经过修改，作文大有改观。评价的方式多种多样，在平时的作文评改中，我会把写得好的作文在班里当范文念给大家听，让学生指出作文好在哪里，自己能否借鉴。写得不好的作文也会念一念，让全班同学共同讨论指出不足，帮助修改。四人小组评价作文，这种方式我也用过，但效果不是很好，学生们不会评价，不知从何评起。以后我会加强训练。