北京电影学院考研辅导班资料笔记分析

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1、全心全意因才思教北京电影学院考研辅导班资料笔记分析5，镜头语言方面多以中近景为主，焦点载第三像部的中间，所谓“中近景语言体系”。地位：中国初期电影所积累的这些经验和形成的这些特点，为后来电影创作的发展奠定了基础。中国电影艺术正是在这一基础上开始起步的。缺点：初期中国电影的这一套创作经验，在郑正秋等艺术家的影片中可以结合成感人的艺术形象。但是在其他大多数创作者手中却很难达到那样的成就。这在很大程度上是由于初期中国的这些源于文明戏的主流电影与商业投机有着深刻的联系。它们严重脱离社会现实，忽视艺术规律，只是为了迎合市民观众的欣赏趣味而进行编造。这最集中地表现于一些末流的小市民电影之中

2、。新时期中国电影美学发展也经历发展阶段：一，改革开放，外国涌入，一时间还来不及充分消化。更多表现为一种形式上的模仿，有人概括为“形式美学”阶段，表现为首先从电影的形式技巧方面去学习模仿：时空交错的结构形式、升格、降格、定格、无技巧剪接、多画面等技巧满天飞。较好具有探索意义的影片，像《小花》、《生活的颤音》、《苦恼人的笑》等，而相当一部分表面化。二，第四代导演不甘于这种表面的模仿，他们强烈地追求真实，强烈地要求电影语言现代化，理论探索：引进巴赞和克拉考尔的长镜头理论和纪实风格，引向了“纪实美学”的方向，拍片实践：《邻居》、《沙鸥》、《巴山夜雨》、《都市里的村庄》、《逆光》、《乡音

3、》更多资料下载：www.caisiedu.com全心全意因才思教三，第五代电影艺术家刚刚毕业于电影学院，并且拿出了他们的第一批作品。他们吸取了前辈正反两方面的经验，使自己的电影作品以全新的面目出现在世人面前。高度重视影象的造型语言和视听表现力，将电影美学引向“影象美学”的高度。面貌发生了巨大的变化，开始走向世界并多次在国际电影节上获奖。四，90年代中后期，随着市场经济大潮对电影的冲击，随着对观众多方位、多样化需求的了解，电影创作也出现了多元化的发展。所有的电影创作人员都受到第五代影片的冲击，从中吸取了营养，但几代导演各自发挥自己的特长，拍摄观众喜闻乐见的具有中国作风和中国气魄的

4、影片。第四代理论探索的答题点：1，对巴赞理论的辩证引进2，两次电影大论战关于电影和戏剧电影文学性关于电影的世界性和民族性：1，全球化的侵袭电影史：20s进入中国，30、40年代，好莱坞电影已经占据中国电影75以上，进入中国大门，并引起效仿。如《中国白雪公主》模仿秀兰·邓波儿《小公主》直到1949中国成立才推出视线20实际90年代，为了保护国产电影，实行电影配额制度、以行政手段规定国产电影的放映时间，每年引入十部大片，尽管如此，仍“全球化策略”。加入WTO，挑战和机遇。如何把握全球化和民族化、如何以民族的打入世界。2，两岸三地走向世界更多资料下载：www.caisiedu.com

5、全心全意因才思教七八十年代，香港台湾大陆几乎同时革新。获奖影片震惊全球。如中国古典武侠精神的徐克、东西方文化渗透中女性自我的许鞍华，都市普通人生存状态的杨德昌，追忆台湾历史的侯孝贤，如《悲情城市》因其历史使命和人文精神，威尼斯金狮奖。之后，更进一步，如《卧虎》2001年奥斯卡最佳外语片奖。大陆：第五代，既有深刻民族传统文化，又有现代文化品格。把握中华民族优秀美学传统和现代话语体系和叙事方式，创作出民族性和国际性兼并的。凭政治寓言和民族寓言，充满神秘色彩的东方意象，大放异彩。第六代，靠自筹资金和海外投资，进入国际视野。3，关于民族化的思考1，中国电影赢取世界地位的策略手段由自发走

6、向自觉。如最初《黄土地》文化反思和人文关怀《红高粱》东方民俗。异国风情之后，奇观化，创造了中国的民族商标和品牌2，关于电影的民族化精髓、土壤、用一种积淀了民族审美体验和情感的艺术形式去关怀民族和本民族个体生存状态负载了民族形象、文化精神和意识形态的载体民族理想的使命只有在西方的话语霸权前面保持自己的独立性而非一味迎合“他者”的“伪民族性”绝不意味隔绝与停滞，而是吸取季节，为我所用交流平台更多资料下载：www.caisiedu.com全心全意因才思教1，电影艺术共通性是艺术人性化的观点2，肯定文化差异性、强调艺术新鲜感3，挖掘民族艺术独特创造力新时期电影理论建设探究传统：影戏第一

7、个阶段是影戏说为基础的研究第二个阶段是以民族化讨论为高潮的理论研究第三个阶段是以艺术还是工业对峙研究为深入的研究新时期，完善本土电影美学关注时代变迁对审美的阶段性影响历时性中国电影理论的基本框架1，影戏说2，以现实主义创作理论为主导3，民族化艺术理论倡导4，电影艺术美学理论创新5，以意识形态内涵为指向6，市场理论的补充中国电影美学形态流变1，古典化追求时期：躲避现实纷争、期求惩恶扬善20S古装片、武侠片、教化片更多资料下载：www.caisiedu.com全心全意因才思教2，社会悲剧美时期：