北京电影学院考研辅导班笔记讲义汇编

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1、全心全意因才思教北京电影学院考研辅导班笔记讲义汇编一、填空1、《林泉高至》的作者是郭熙[北宋]；《艺概》的作者是刘熙载[清]2、《艺术与视知觉》阿因海姆/爱因汉姆“美学意味的形式……”由克莱夫?贝尔指出；3、结构主义是在文学符号学思想和叙事学交汇点上兴起的；4、现代叙事学的重要特征就是把叙事和抒情相区别。二、名词解释1、间离效果德国剧作家布莱希特受俄国形式主义理论“陌生化”的影响，所创造的一种叙述体戏剧表演体系。依照此方法，剧作家以异乎寻常的方式，表现一种生活现象或一个人物典型，以便让观众用新的眼光来观察

2、、深入理解司空见惯的事物。导演和演员则借助这种方法有意识的在观众和演员之间制造一种感情上的距离，使演员既是他角色的表演者，又是他的评判者，使观众成为旁观者，用探讨的批判的态度对待舞台上表演的事件。2、圆形人物作为文学形象的高级形态之一，典型是文学话语系统中显出特征的寓于魅力的性格，它在叙事性作品中，又称典型人物或典型性格，即通过独特鲜明的、能唤起美感的、个性形式的描写，揭示社会生活中某些带有普遍意义的本质规律。更多资料下载：www.caisiedu.com全心全意因才思教三、问答1、试述艺术形象与现实生活

3、的关系艺术形象——欣赏者在欣赏艺术作品过程中，经过想象和联想，而在头脑中唤起的具体可感的生活图景。艺术形象的特征：⑴~是主观与客观的统一；⑵~是假设与真实的统一；⑶~是个别与一般的统一；⑷~是确定性与不确定性的统一。二者关系：⑴现实生活是艺术的唯一源泉；⑵艺术是艺术家对社会生活能动的反映：A、表现在艺术创作不脱离社会生活的现实基础，艺术是艺术家对生活的认识和感悟；B、艺术可以对现实提供的生活材料进行创造性的选择、提炼、加工、改造，艺术作品所反映的生活比普通的实际生活更集中、更典型、更理想，因此更有普遍性。

4、95年一、填空1、唐代司空图的《论二十四诗品》是一部描述诗歌意境的著作；2、刘勰的《文心雕龙》的《体性篇》中论述了文章的八种风格：典雅、远傲、精约、新奇等3、读者在阅读故事时，常有一种对号入座式的心理参与。古典文艺理论，把这看作审美的共更多资料下载：www.caisiedu.com全心全意因才思教鸣作用，现代接受理论则称之为读者的期待视域意识。二、名词解释1、灵感~是艺术构思阶段最重要的思维方式之一，是创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现象，它的外在形态是对问题突如其来的顿悟。灵感是艺术家长期积累思考的结

5、果。2、点彩派~是十九世纪印象画派的一个分支，其创作方法就是用细小的色彩点组成画面。代表人物是法国的休拉等。3、文艺复兴十四至十六世纪，欧洲资产阶级反封建思想的文化运动。最初开始于意大利，后来扩大到英、法等西欧国家，它以重新发现、宣扬古希腊、古罗马的光辉文化遗产开始，以人文（本）主义为思想体系，猛烈抨击中世纪封建主义精神枷锁，再次创造出灿烂辉煌的文化艺术。三、问答1、论审美对象与艺术生活的关系⑴审美对象——是审美现象的一个部分，特点是物质实体性（审美感受）分为人工的审美对象和非人工的审美对象；A、人工的分

6、为：专门化和非专门化的。专门化的就是艺术的审美对象，文学、音乐、美术、戏剧、电影、雕刻；非专门化的就是非艺术的审美对象，如城市建设、服饰、装潢、园林等；B、非人工的即自然美的负载物，如日月风云、山水树林、江河湖海、花鸟鱼虫等更多资料下载：www.caisiedu.com全心全意因才思教⑵审美形态——依附于审美对象，不是物质实体，不能孤立存在，如优美、幽默、悲壮、高贵、挺拔等，属于精神层面上的，不能独立存在；⑶审美对象于艺术的关系——逻辑上的是交叉关系。审美与艺术都是价值现象，艺术是一种特殊的审美对象形态。

7、非艺术的审美价值带有高度的自然自发性特点，而艺术的审美价值带有高度人为自觉特点，即所谓的艺术创造性特点。96年一、填空1、明代戏剧家汤显祖代表作《临川四梦》是《牡丹亭》、《邯郸论》、《南柯记》、《紫钗记》；2、唐代《论二十四诗品》的作者是司空图；3、二十世纪初美学论著作《孔子之美育》的作者是王国维；4、宋代《山水画论》的作者是郭熙；5、《文艺心理学》是运用心理学方法来研究文艺现象及规律的学科，主要涉及创作主体的心理研究和作品的心理分析和欣赏主体的心理研究。二、名词解释1、艺术典型：即典型形象，见94年圆形

8、人物；2、人文主义译自拉丁文Humanism，又译作人本主义、人道主义。一般来说，用于文艺复兴时期，多译作人文主义或人本主义；用于18~19世纪，多译作人道主义。更多资料下载：www.caisiedu.com全心全意因才思教人文主义是文艺复兴时期资产阶级反对封建思想的体系，它主张以人为本，反对神权、宗教信条和封建迷信观念，肯定人的权利和力量，反对束缚蒙昧，提倡民主、平等、自由。在当时具有很强的历史进步性。三、问答1、艺术风格含