苏教版二年级数学下册助学单.docx

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1、第一单元第1课时有余数的除法1、试一试：你能利用身边的物品摆一摆、算一算吗？比比谁写得多。（）÷3=（）……（）2、比一比：（1）有余数的除法和以前学过的除法有什么不同？（2）比较第一题中所写算式的余数和除数，你有什么发现？3想一想：关于有余数的除法，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？第一单元第2课时有余数的除法（竖式）1、试一试：用竖式计算15÷5和15÷6.。2、理一理：上面的两题，你是怎样用竖式计算的？把你的想法说给爸爸妈妈听。3、想一想“关于小数的加、减法，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？第一单元第3课时有余数的除法练习

2、1、回顾与整理：回顾一下前两节课我们学了哪些知识，用你喜欢的方法进行整理。2.提醒与分享：在计算有余数的除法时，你觉得有什么要提醒大家的？试着找一道好题，准备明天与同学们分享。第一单元第4课时有余数的除法练习1、挑战与超越：《爱的教育》共30页，小明每天看7页，要几天才能看完？2、尝试与创新：生活中你遇到过类似不能平均分的问题吗？试着编一道题，并且算一算。第二单元第1课时认识时、分一、我实验我快乐。活动一：让爸妈计时，看看在一分钟内你能完成哪些事情？活动二：从晚上七点钟开始计时，到八点，看一看一小时内你能完成哪些事情？二、我游戏我快乐。一人计时，两人比赛，看

3、谁估计的一分钟的时间最准确。三、我比赛我快乐。和同伴进行一个比赛，一人出题对方回答：“时针从□走到□，经过了多长时间？”“分针从□走到□，经过了多长时间？”看谁回答得又对又快。第二单元第2课时认识几时几分1、记一记：从放学到家，到晚上睡觉前，你主要做了哪几件事情？每件事情是从什么时间开始的？2、拨一拨：请爸爸妈妈报几个时刻，自己尝试着用小闹钟拨出来。3、想一想：关于认识几时几分，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？第二单元第3课时认识秒1、我查找我收获：从报纸、杂志、网络上查找资料，你在哪来见到过用“秒”记录时间。2、我实验我快乐。活动一：用手机

4、计时，看看在一秒钟内你最多能数几个数。活动二：做10道口算题，并记录下用了多少秒。3、我思考我进步：关于认识几时几分，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？第二单元第4课时认识时分秒的练习1、回顾与整理：回顾一下这个单元我们学了哪些知识，用你喜欢的方法进行整理。2.提醒与分享：在解决实际问题中，你觉得有什么要提醒大家的？试着找一道好题，准备明天与同学们分享。第三单元第1课时认识东南西北1、学儿歌：早晨起床,登上山冈,面对太阳,辨别方向。前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。你学会了吗？傍晚呢，你会编一首儿歌教大家辨别方向吗？2、露一手。先在屋内指

5、出东、西、南、北四个方向给爸爸妈妈看，再和爸爸妈妈一起到室外，指出东、西、南、北四个方向。如果再换个地方还能指正确，你就是个聪明的孩子哦。3、找一找。小华住的房间窗户朝南。你能找找房间里的东面和西面各有什么吗？第三单元第2课时认识平面图1、查一查，说一说：利用父母手机或者电脑里的“地图”软件，查一查学校（你家或者你熟悉的某个场所）的东、南、西、北面各有什么？2、想一想：关于平面图，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？第三单元第3课时认识东北、西北、东南、西南1、指一指，说一说：指出家里客厅的东南、东北、西南、西北面给父母看，并说说自己是怎样想的。

6、2、比一比：今天认识的方向和昨天的有什么不同点？想个好办法来记住它们。3、想一想：关于东南、东北、西南、西北这四个方向，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？第三单元第4课时测定方向一、确定你想测定校园里哪些景物的方向？花坛、大门、教学楼……选择几个你想了解的。二、你准备怎样来测定呢？把你的想法和爸爸妈妈说一说：需要哪些工具？测量的步骤是怎样的？三、根据你测定的结果，从图表中标出相应的景物，准备在全班交流。第四单元第1课时千以内数的初步认识1、读一读：在报纸、杂志、网络上收集几个比100大的三位数，摘录下来，读一读，并和爸爸妈妈说说你的感受2、拨一

7、拨：在计数器上拨一拨，想一想它们表示什么意思。3、想一想：关于千以内的数，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？第四单元第2课时千以内数的读法、写法1、我会设计：自己制作3张数字卡片：5、9、0.，组成不同的三位数，（1）记录在下面空白处。（2）在计数器上拨出上题写出的数，并且读给爸爸妈妈听。2、我会比较：三位数读写的方法和以前学习的两位数读写的方法有什么相同点、不同点吗？3、我会想：关于千以内数的读写法，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？第四单元第3课时用算盘表示千以内的数1、我会拨：在算盘上拨出以下的三位数，你是怎样想的，说给爸爸

8、妈妈听。120、358、6092、我会比：用算盘和用