助学单(2)数学

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1、《分数的意义》1、什么样的数叫作分数？(1)一个物体、一个计量单位或者由许多个物体组成的一个整体，可以用哪个自然数来表示？(2)把单位“1”怎样分，表示其中的一份或几份的数才能叫做分数?(3)分数的分母表示什么？分子呢?2、“一个分数的分母越大，这个分数的分数单位就越小”。这句话对吗？写出你的理由，与同学们分享。《真分数和假分数》1、什么是真分数？什么是假分数？判断真分数和假分数的关键是什么?2、好题推荐。(1)在分母是a的真分数中，最小的是(),最大的是((2)已知号是假分数，且字是真分数，则X可取的整数的个数有()个。1、列式解答，商用分数表示。（1）把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多

2、少块?（2）把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块?（3）把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块?想一想，分数与除法有怎样的关系?2、好题推荐。有几段1米长的绳子，第一次剪去其中一根的2,第二次剪去另一根的2米,33哪一次剪去的绳子长？为什么？第四单元第3课时：《求一个数是另一个数的几分之几的实际问题》1、黄彩带的长是红彩带的;J说说你是怎样想的？根据分数与除法的关系，你会用除法计算吗?2、略试_试蓝彩带的长是红彩带的:)4^3、准备一道求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，写下来，明天与同学们分享。1、什么叫做带分数？可以化成整数的假分数，分子和分母是什么关系？可以化成带分数的假分

3、数，分子和分母呢?2、根据分数与除法的关系，用分子除以分母，商是带分数的哪一部分？余数呢?分母变了吗？为什么？1、@李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李姐用了0.5米，张玲用了害米C厂一、掃4:询用的彩帶长》"扌勿,用你喜欢的方法进行比较。2、分数如何转化成小数？小数转化成分数呢?1、箱如何变成和它大小相等，但是分子分母不同的分数?……20()0()我的方法是：2、想一想，分数的基本性质是什么？运用分数的性质时要注意什么？运用分数的基本性质，分数的什么变了，什么不变？3、商不变的规律和分数的基本性质有什么联系？举例说明。第四单元第8课时：《约分》1、小军有12枚邮漿，送给小力6枚。送给小力几分

4、之几？你能联系分数的基本性质，用不同的分数表示出结果吗？把你的方法写下来。2、什么是约分？约分时应该依据分数的哪项基本性质？约分一般要约成怎样的分数？3、好题推荐。将一个分数约分，用2约了一次，用3约了两次，得至吟则原来的分数是多少？第四单元第9课时：《通分》1、把扌和I改写成分母相同而大小不变的分数。你是怎样改写的？写下来，与同学们交流。2、什么是通分？通分时应该依据分数的哪项基本性质？通分时一般用什么作为公分母？3、好题分享。找一道能利用通分的知识解决的好题，写下来，明天课堂上与小伙伴们一起分享。1、•15'小明和小芳看一木同样的故半书。我已经看了这本书的戈小芳谁看的页数多?个分数的大小。

5、用你喜欢的方法比较出这两个分数的大小。你还有其他的比较方法吗?2、智力冲浪。如1998199920053Lj*>199920002006誥按从小到大的顺序排列。第四单元第门课时：《整理与练习》1、举例说说分数的意义。2、分数和除法有什么关系？怎样求一个数是另一个数的几分之几?3、假分数怎样化成整数或带分数？分数和小数互化时要注意什么？4、分数的基本性质与整数除法中商不变的规律有什么联系？应用分数的基本性质可以解决哪些问题？