《运动的合成与分解》导学案

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1、《运动的合成与分解》导学案《运动的合成与分解》导学案《运动的合成与分解》导学案【教学目标】知识与能力：1、在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。2、知道合运动和分运动是同时发生的，互不影响，遵循平行四边形法则3、能够运用平行四边形法则解决有关位移、速度合成和分解的问题．过程与方法：1、通过运动独立性的实验探究，让学生经历分析实验，归纳总结出结论的过程，2、通过小船过河模拟，经历从真实物理情景中获得物理概念和分析问题的方法。情感态度与价值观：在学习中提高自主的意识，在交流中培养合作的精神。【教学重

2、点】：①通过科学探究找到合运动与分运动的具体关系。②初步掌握运动的合成与分解的研究方法。【教学难点】：用合成和分解的方法解决有关具体问题。【教学用具】：多媒体【教学过程】：一、创设情景导入新在必修1中，我们主要学习了匀变速直线运动,除了水平方向的直线运动外，还学习了一种特殊的匀加速直线运动——自由落体运动，它的运动轨迹在竖直方向。对于上述一维运动，我们是采用建立一维坐标的方法进行研究。现在我们观察一下，以某角度抛出的网球的运动，它是一个怎样的运动，还能用一维坐标的方法分析吗？——建立平面直角坐标系，分

3、解为两个彼此独立的水平方向和竖直方向的运动。二．新教学现在我们通过本中所介绍的实验装置共同学习运动的独立性要点（一）：（实验探究）运动的独立性学生看图后，提出如下问题（1）实验中为什么要采用两个完全相同的弧形轨道，且两者高度A=BD?(2)实验现象?实验结论？(3)你能设计一个实验说明水平方向的运动不影响竖直方向的运动吗?（学生讨论作答）运动的独立性探究实验模拟演示从实验可以看出：竖直方向的运动和水平方向的运动是互不影响，彼此独立的，这就是运动的独立性。要点（二）：运动的合成与分解的方法学生思考回答①

4、在平静的水中如果开动发动机小船将怎么运动？②如果在流水中关闭发运动机小船又将怎么运动？③如果在流水中又开动发动机情形又将怎么样呢？（假设船在静水中的速度和水流速度都是匀速的）模拟演示：小船过河观察小船参与的几个运动。思考几个运动的联系。船头方向与河岸不垂直时V船V水V合S船S合S水船头方向与河岸垂直时运动的合成运动的分解（实际的运动）1合运动分运动举例说明合运动和分运动（如有风时屋檐下的雨滴滴落，在运动的车上行走的人，吊车吊起货物等）2．满足平行四边形定则。3．具有独立性等时性等效性三、实例分析一艘小

5、船要从河岸某处出发渡到河对岸，已知河宽16，船在静水中航行的速度为4/s（1）如果小船的船头保持与河对岸垂直，求小船在静水中到达河对岸的时间是多少？ （2）如水流速度为3/s，且小船的船头保持与河对岸垂直，则小船到达河对岸的时间是多少？船的合速度是多少？这个速度的方向怎样？船的实际位移是多少？[讨论问题1]小船怎么运动？[讨论问题2]小船参与几个运动，哪几个是分运动？哪个是合运动？它们的关系怎样？还有其它的方法吗?[讨论问题3]　如果小船运动到河中间时水流速度突然由0变为3/s，是否影响小船过河的时间

6、？如果没有它会影响小船运动的哪一些物理量？[后思考1]探究小船过河的可能情况有哪些？小船过河时间最短的条是什么？[后思考2]探索小船过河的可能情况有哪些？船头沿着何方向开行时位移最短？（此结论成立的条是——当V船＞V水时）[后思考3]如果V船<V水，结果又会怎么样？四、小结1物体的实际运动为合运动，组成合运动的几个运动称为分运动。2运动的合成与分解遵循平行四边形定则。3合运动与分运动之间的三个关系：独立性、等时性、等效性。五、作业布置本P0第1、3题交，讨论第题六、板书设计：第1节：运动的合成与

7、分解1、运动的独立性2、运动的合成与分解的方法运动的合成运动的分解（实际的运动）(1)合运动分运动(2)满足平行四边形定则V船V水V合S船S合S水（3）具有独立性等时性等效性三、例解：（1）t船==s=4s(2)由合运动和分运动的等时性t合=t船=4s小船合速度的大小为V合==/s=/s小船合速度与河岸的夹角满足tan==所以=3。S水=v水t=34=12所以合位移S合===20