运动的合成与分解学案

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1、北京拔萃双语学校高一年级物理导学案编写人：江丽红审核人：侯林教研组长：江丽红第2周第课时课题：2011年高中物理必修Ⅱ学案第一章曲线运动第二节运动的合成与分解班级小组姓名【学习目标】1.通过观察小船过河问题，体会什么是合运动与什么是分运动。2.知道运动的合成与分解是指位移的合成与分解，速度的合成与分解，加速度合成与分解。3.初步认识运动的合成与分解遵循平行四边形定则。能够用图示方法表示合运动与分运动。【重点】初步认识运动的合成与分解遵循平行四边形定则。能够用图示方法表示合运动与分运动。【难点】理解合运动与分运动具有等时性，分运动的性质决定合运动的性质和轨迹【自主预习】如图所示，小娟乘竹筏过河

2、，先假设河水不流动，竹筏在静水中沿AB方向划动，经过时间t竹筏将从A点运动到B点；再假设竹筏没有划动，河水将竹筏冲向下游，经过时间t，竹筏从A点运动到A′点．若竹筏在流动的河水中划动时，它同时参与上述两个运动，经过相同的时间t，竹筏将到达何处？【课前检测】见课前检测本【新知导学】探究点2合运动、分运动之间有什么关系？探究点1什么是合运动、分运动？观察小船过河，回答：1、分运动与合运动：在课本1-2-1图中，小船渡河时，如果河水不流动，小船将沿方向运动。如果关闭小船发动机，小船将运动。我们观察到的小船的实际运动（在1-2-1图中，为向右上方的运动）称为___________.小船同时参与的两个

3、方向的运动称为___________。观察小船过河，回答：1.分运动与合运动的关系具体是指：分速度与合速度、分与合、分与合的关系2、运动的合成和分解：由分运动求合运动的过程叫做。由合运动求分运动的过程叫做。运动的分解是运动的合成的___________。由于位移、速度、加速度都是矢量，所以运动的合成和分解满足__________定则。【讨论交流】合运动与分运动的关系类似于高一上学期我们学过的那两个物理量之间的关系？3、以课本1-2-1图示为例，总结分运动和合运动的特点：⑴运动的独立性：⑵运动的等时性：北京拔萃双语学校高一年级物理导学案编写人：江丽红审

4、核人：教研组长：江丽红第2周第课时⑶等效性：典题训练：例1.河宽d=100m，水流速度为v1=4m/s，船在静水中的速度是v2=3m/s，求：欲使小船渡河恰好能到达河的对岸，小船的船头应向哪个方向行驶？所用时间是多少？船经过的位移是多大？思维点拨：分运动与合运动的等时性，船渡河时间等于v1分运动的时间。【拓展训练】1．无风时气球匀速竖直上升的速度是4m/s，现自西向东的风速大小为3m/s，则(1)气球相对地面运动的速度大小为　　　　　，方向　　　　　。(2)若风速增大，则气球在某一时间内上升的高度与风速增大前相比将　　　。（填“增大”、“减小”、“保持不变”）温馨提示：要正确解答有关运动的合

5、成与分解的问题，首先要认清合运动和分运动，实际发生的运动就是合运动，参与而实际并没发生的运动就是分运动；二要正确理解运动的独立性原理；三要掌握运动的合成与分解的法则，灵活运用平行四边形定则。【课堂小结】【当堂达标】※1（5分）．炮弹与水平方向成60°角，炮弹从炮口射出的速度是800m/s。这个速度在水平方向和竖直方向的分速度各是多大？画出速度分解的图示。※※2（5分）降落伞在下落一定时间后的运动是匀速的。无风时某跳伞员竖直下落，着地时的速度是５m/s。现在有风，风可以使他以４m/s的速度沿水平方向向东运动，他将以多大的速度着地？画出速度合成的图示。※※※3（5分）.如图所示，一艘炮艇沿长江由

6、西向东快速行驶，在炮艇上发射炮弹射击北岸的目标．要击中目标，射击方向应(　　)A．对准目标B．偏向目标的西侧C．偏向目标的东D．无论对准哪个方向都无法击中目标【作业】【课后反思】