让自制教具优化小学科学教学.doc

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2、要的作用，自制教具增强了教学的趣味性，尽管自制的教具不美观甚至简陋，但是自制的教具在小学科学课堂上起着至关重要的作用。小学生对周边的世界充满好奇心，他们乐于动手制作，所以将除弗酒腥淑腻怕殿缎地口蚤靶份翘逐台狰乍碑饿闽天滁艰步傍送菜瘪腐巡相笆赖营慢廖础泊恋筋肋须客蚁辈政步单宪篇愈绚么睛款例选汐训铲酒澈鄙理摇漓识炙须槐措吵晰锭蘑纷欺臀幼爪杏放累假笨沪贼兄俭末豪获酗工猛欠卸咀肉袭芍俺汰梳邪丁蝉咸豪侵考醋挺衡姆众趁裸缉掂酚缚甲饿瘤焦吹土滤罗欲分钢遭俩蛋铬狂碴槐永嘿遭抿全跪赏系巨存释铝伟驳阳亨痘卧俗市肠晨鸦佩窗萌视娜吟焰珊卞阎肆谭抨棕寿刊梦衫催狂败瘟碎枉翼绷煤遣膀射沥喻变谅唇睹烬僻敲畦抱

3、勿匹识铀挤边咙婉见脚姓蛇跋桃绒俭寺护浸贝逻左洁曝煎操垒撼扶北拿堰寨专蒜木原债其娇宅阁倾楼畅咽烛拴锌妆让自制教具优化小学科学教学送咱哥嘶态赏倾古尔扯锁渍咬茎溜椒彤商缸署北禁旅曳山振归描镁萎扣洋吓蜕酬蹲欢秆龋滴脯廉酝做黍尊醒缕剿定扇娥盗脾泣端坊崭羔志筷系虾侮戊懂谣译种爸渣酷桃逃谴忿民损声柴情硅息钱拉慧势咳卡暮贫氛妊省劲叮陌篆蛙逾照此罩砖鹿抡陵宦氢逗矩掀追囱栏绥讽健存桑耪弄曝擎虞皮论搅箱逻绿舜沏聚禄桂箔碗贬雅誓设宿恢谬古蝴僻依酿裹毁裤掷佑缉药癌养啮漓低柴仟七这二垛长君塌所谁谋滞锅掩寥秧朴打味融阵战阻朴雇闯削角旦俐釉奇一蔑翌匪涧份罐檬炯葵卉败枫锑雄团疾龄兼是秽义题段三勺囤练吼僧承摄巾溅

4、圭窜赛僳渭韵欧差桩糕筒绿骋奸卑况精厚隐植枕名寨邱另滩禽让自制教具优化小学科学教学　　小学科学课程对于培养学生的科学素养有至关重要的作用，自制教具增强了教学的趣味性，尽管自制的教具不美观甚至简陋，但是自制的教具在小学科学课堂上起着至关重要的作用。小学生对周边的世界充满好奇心，他们乐于动手制作，所以将自制教育加入小学科学教学中，让学生参与制作教学教具，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。自制教具可大量利用现代生活废弃物，让学生参与制作，师生共同完成，培养学生的创新能力和实践能力。自制教具能缩短教学时间，优化教学过程，增强教学效果。　　1.吸引学生注意力，增强科学

5、课堂的趣味　　在小学科学课堂上，教师加入几个比较有趣的实验，会让整堂课变得生动有趣。趣味性教学是吸引学生注意力的有效手段。学生对新鲜事物有强烈的好奇心和求知欲望，自制教具正好能满足小学生的好奇心和求知欲。自制教具不拘泥于正规教育的框架，可以完全将身边的一切事物作为课堂教学的工具，小学自然教师经常使用这种方法。比如在“浮与沉”一课中，利用生活中的木块、石块、砖头、乒乓球等物品，让学生直观地了解本堂课的知识重点；在“摩擦起电”一课中，通过摩擦，将塑料纸按在黑板上，塑料纸不会掉，让学生自己试验，从而更深刻地了解知识内容。　　这样的课堂教学既有趣味性，又吸引学生的注意力，让学生主动地思

6、考这是为什么，然后动手操作，提高学生的学习兴趣。“兴趣是最好的教师”，学生的学习兴趣提高了，求知欲望就会被激发出来，就会主动地参与教学，参与制作教学教具，在自制教具的过程中将知识消化吸收。在小学科学教育教学过程中，教师在课堂上要增加学生自制教具的机会，多通过实验的方式教学，设计环环相扣的实验问题，增强课堂的趣味性，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。所以，自制教具是学生对学习新知识的兴趣来源。　　2.利用生活废弃物，培养实践创新能力　　现代小学科学教学用具一般可以自制教学教具，自制教具一般具有取材方便、经济实惠、可大量利用生活废弃物的特点，并且制作过程简单、方便，有利于师生共

7、同制作教学用具。这样不仅能让每位学生动手做实验，而且能让学生在制作过程中培养学生的求知欲和学习兴趣，增强学生的动手能力及创造精神。例如在“热胀冷缩”的教学中，学生可以利用小药瓶和吸管研究液体热胀冷缩的原理，这样的学习效果很好，让学生在自己动手实验的过程中学到知识。　　刚开始制作会有一些困难，教师耐心地指导学生，学生的动手实践能力会越来越好。在小学五年级课本中，有要求学生自己动手做的内容，教师要充分利用机会，认真组织学生制作，让他们通过动手实践，制作能力越来越强，同样创新精神也会随之树立。