无理数典型练习题(菁优网).doc

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1、无理数无理数无理数无理数无理数无理数无理数无理数 一.选择题(共5小题)1.(2013•)下列各数中,3.14159,,0.131131113…,﹣π,,,无理数的个数有(  ) A.1个B.2个C.3个D.4个 2.(2011•)在3.14,,π和这四个实数中,无理数是(  ) A.3.14和B.π和C.和D.π和 3.(1998•黄冈)下列结论,正确的是(  ) A.带根号的数都是无理数 B.若﹣5ax+2b2与aby是同类项,则xy=﹣2 C.﹣0.019988用科学记数法表示为﹣1988×102 D.在这三个代数式中,只有﹣0.5xy+y2是整式 4.(1997•广西)下面说法中

2、,正确的是(  ) A.无限不循环小数都是无理数B.带根号的数都是无理数 C.无理数都是带根号的数D.无限小数都是无理数 5.(2006•)在﹣7.5,,4,,﹣π,,中,无理数的个数是(  ) A.1个B.2个C.3个D.4个 二.填空题(共5小题)6.(2011•)写出一个大于3且小于4的无理数 _________ . 7.(2010•建邺区一模)写出﹣1和2之间的一个无理数: _________ . 8.(2012•大丰市模拟)在数据﹣π,,中无理数的个数是 _________ 个. 9.(2010•)1,2,3…,100这100个自然数的算术平方根和立方根中,无理数的个数有 __

3、_______ 个. 10.在,﹣(+5),,0,π,,0.303003000中,无理数是 _________ . 三.解答题(共2小题)11.在:,,0,3.14,﹣,﹣,7.151551…(每相邻两个“1”之间依次多一个“5”)中,整数集合{    …},分数集合{    …},无理数集合{   …}. 12.下列数中:①﹣

4、﹣3

5、,②﹣0.3,③﹣,④,⑤,⑥,⑦0,⑧﹣,⑨1.2020020002…(每两个2之间依次多一个0)(请填序号)无理数是 _________ ,整数是 _________ .负分数是 _________ . 无理数无理数无理数无理数参考答案与试题解析 一.

6、选择题(共5小题)1.(2013•)下列各数中,3.14159,,0.131131113…,﹣π,,,无理数的个数有(  ) A.1个B.2个C.3个D.4个考点:无理数.1743518专题:常规题型.分析:无限不循环小数为无理数,由此可得出无理数的个数.解答:解:由定义可知无理数有:0.131131113…,﹣π,共两个.故选B.点评:此题主要考查了无理数的定义,其中初中围学习的无理数有:π,2π等;开方开不尽的数;以及像0.1010010001…,等有这样规律的数. 2.(2011•)在3.14,,π和这四个实数中,无理数是(  ) A.3.14和B.π和C.和D.π和考点:无理数.

7、1743518分析:根据无理数是无限不循环小数进行分析判断.解答:解:其中和π是无限不循环小数,即为无理数.故选D.点评:此题考查了无理数的概念,注意其中的=3. 3.(1998•黄冈)下列结论,正确的是(  ) A.带根号的数都是无理数 B.若﹣5ax+2b2与aby是同类项,则xy=﹣2 C.﹣0.019988用科学记数法表示为﹣1988×102 D.在这三个代数式中,只有﹣0.5xy+y2是整式考点:无理数;科学记数法—表示较小的数;同类项;整式.1743518分析:根据无理数、同类项及整式的定义,结合各选项进行判断即可.解答:解:A、带根号的数不一定是无理数,例如:是有理数,原说

8、法错误,故本选项错误;B、若﹣5ax+2b2与aby是同类项,则xy=﹣2,原说确,故本选项正确;C、﹣0.019988用科学记数法表示为﹣1.9988×10﹣2,原说法错误,故本选项错误;D、在这三个代数式中,、﹣0.5xy+y2是整式,故本选项错误.故选B.点评:审题老师您好,B选项中应该是y=﹣2,否则本题没有正确答案,请帮忙修改一下.. 4.(1997•广西)下面说法中,正确的是(  ) A.无限不循环小数都是无理数B.带根号的数都是无理数 C.无理数都是带根号的数D.无限小数都是无理数考点:无理数.1743518分析:无理数就是无限不循环小数.理解无理数的概念,一定要同时理解有

9、理数的概念,有理数是整数与分数的统称.即有限小数和无限循环小数是有理数,而无限不循环小数是无理数.由此即可判定选择项.解答:解:A、正确;B、=2是有理数,故选项错误;C、π是无理数,但不带根号,故选项错误;D、无限循环小数是有理数,故选项错误.故选A.点评:此题主要考查了无理数的定义,其中初中围学习的无理数有:π,2π等;开方开不尽的数;以及像0.1010010001…,等有这样规律的数. 5.(2006•)在﹣7.5,,4,,﹣

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