《目送》文佳教案.doc

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1、执教教师文佳学科语文年级八年级课时1教学内容《目送》龙应台教学目标知识目标：学会用速读、默读、朗读的方式感受“目送”；能力目标：通过品味关键词句，理解“目送”的深刻含义，品味蕴含其中的深情。情感目标：、体验亲情，理解父母，学着珍视与亲人相处的每时每刻。重点难点教学流程学生活动（建议流程如下，可根据实际情况增减项目）一、前置学习（或导入）有一些送别会吟一首诗，王勃“海内存知己，天涯若比邻。”有一些送别会喝一杯酒，王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”有一些送别会折一段杨柳，柳永“杨柳岸，晓风残月。”送别的方式有很多种，而有一种送别连话都说不出来，只能用沉默，用眼睛，今天让我们一起来读一

2、读这沉默，这眼睛中有多少千言万语。二、自主学习(一)目送华安（1-9）1.初读感知，感受“目送”朗读课文，划出你觉得特别有感触的句子，找出文章中两个完全相同的段落。思考：这两段文字中的他和你是不是一样？2.走进文本，寻找“目送”默读课文，思考在文中哪些细节看出儿子渐行渐远？3.深入文本，感悟“目送”你们用背影让妈妈“不必追”的真正含义是什么？4.回顾“目送”，走近生活如果你是华安，你面对妈妈的每一次目送，你想对她说什么？生活中的你有没有类似的经历？（二）目送父亲（10-16）立足一流追求卓越zzwgysfxx.com一、课堂练习二、归纳总结三、巩固拓展教学思考立足一流追求卓越zzwgy

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