八上第七单元第二课时导学案.doc

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1、八年级英语(上)学生自主学习导学案NO.32课型听说课设计者朱玉磊审核人备课日期Nov.12班级姓名小组评价课题Unit7Willpeoplehaverobots?第二课时SectionA(1a-2d)学习目标知识目标：掌握新词汇robot,paper,fewer,pollution。能力目标：therebe句型的一般将来时态;will构成的一般将来时态。情感目标：学会积极的心态去面对未来的变化。注意保护环境、爱护地球。重点will构成的一般将来时态对未来进行预测。难点学会运用therebe句型的一般将来时和“more,few

2、er,less”比较多少。[学习过程]一、课前准备1、学生以组为单位，组长听写49-51页单词，奖勤罚懒。2、对子互查，查1a独学完成情况。3、在你的朋友和家人中展开调查，向他们咨询对现在榆林的城区面貌和生活状况的看法根据实际情况。五十年后，榆林会有什么变化？发挥你的想象力，把它描绘出来。小组交流，完成下面的调查表。NameWhichschoolareyouinnow?Whatdoyouthinktheschoolwillbelikeinthefuture?What’sthecitylikenow?Whatdoyouthink

3、thecitybelikeinthefuture?Therearealotof__________________(oldhouses/tallbuildings).Thereis__________________(little/much)pollutionThereare________________(few/many)people.Thepeopleliveina_______________(happy/hard)life.二、听力训练第一部分Beforelistening：1.全班进行讨论，交流展示课前准备3的预习

4、成果。2.全班共同讨论1a对未来的预测，发表自己的观点。第二部分Whilelistening：1.听1b录音中对未来的预测，完成1b的听力任务。2.再听一遍1b录音，你听到哪些对将来进行预测的句子？讨论一下吧!看看谁说的多!3.Pairwork:对于一百年后的预测，哪些可能发生？哪些不可能发生？教师复备结合1a内容，两人一组自由讨论。讨论时可借助1c对话形式。4.其他人对将来还有哪些预言？听2a录音，选出你所听到的单词。(听录音之前，首先浏览2a各句，明确其含义)5.听2b录音，选出你所听到的预言.6.再听一遍录音，完成下面的

5、对话。Woman:OK,nowIwanttoheareveryone’spredictionsaboutthefuture.Girl1:Well,Ithinktherewillbe______________________.Woman:Morepeople?OK.Whatelse?Boy1:Ipredictthattherewillbe___________________________.Woman:Ihopenot!Girl2:Well,Ithinktherewillbe______________________.Wo

6、man:Youdo?Girl2:Yes,peoplewillusethesubwaysmore.Woman:That’sagreatidea.Let’shearanotherprediction.Boy2:Therewillbe______________________.Woman:Thatwillbegoodfortheearth!Girl1:Ithinktherewillbe____________.Andcitieswillbereallybigandcrowdedbecausetherewillbealot.7.模仿

7、秀：跟读录音，注意模仿每个人进行预测时的语音语调。第三部分Afterlistening1）Pairwork:借助2c的对话形式，结合2b内容，两人一组，练习对话。2）Pairwork:借助2c的对话形式，结合自己对未来的预测，两人一组，试着做一组新对话。四、对话处理(2d)1.Readtheconversationquicklyandanswerthequestions.1)WhatareNickandJilltalkingabout?2)Whatcanwedotoprotecttheenvironment?2.Listena

8、ndrepeat.Thenreadaloudfor5minutestorecite注意语音语调3.Role-playtheconversation.小组内分角色朗读对话。语言点：1）about.prep.关于It’sabook____________thefuture.这是一