二年级数学上册第五单元《小熊请客》教案.doc

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1、课题（单元）第五单元《2~5的乘法口诀》小熊请客课型新授课教学目标1、结合“小熊请客”的具体情境，经历乘法口诀的编制过程。2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。教学重点经历4的乘法口诀的编制过程，掌握4的乘法口诀。教学难点用口诀解决现实生活中的实际问题。教学准备课件，小黑板教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、创设情境。二、探究新知。三、运用新知，解决问题。教师创设情境。1、引导学生填写表格。2、引导学生根据表格提出数学问题？3、引导学生根据表格编出4的乘法口诀。板书：1×4＝4一四得四2×4＝8二四得八3×4＝12三

2、四十二4×4＝16四四十六4×5＝20四五二十4×6＝24四六二十四4×7＝28四七二十八4×8＝32四八三十二4×9＝36四九三十六4、小结：相邻两句口诀之间有什么联系？1、记忆口诀。师生对口令。2、说一说。（课件展示）3、连一连。（课件展示）4、算一算。（课件展示）学生倾听并设疑。学生独立思考，填写表格。学生提问题。学生编口诀。学生齐读口诀。学生背口诀。学生会说：相邻两个口诀之间相差4。学生对口令。学生口答。通过创设情景，提高学生的学习兴趣。培养学生善于发现问题和思考问题的能力。经历4的乘法口诀的编制过程，发展学生的自主学习能力。通过多种形式的练习巩固4的乘法口诀

3、。五、总结5、算一算，帮小兔子回家。（课件展示）6、数方块。（课件展示）7、说一说。（课件展示）8、说一说。（课件展示）这节课你学会了哪些知识？你有什么不明白的地方吗？学生回答问题。作业布置板书设计完成《导学全程练》第26页。小熊请客4的口诀1×4＝4一四得四2×4＝8二四得八3×4＝12三四十二4×4＝16四四十六4×5＝20四五二十4×6＝24四六二十四4×7＝28四七二十八4×8＝32四八三十二4×9＝36四九三十六教学反思