二年级数学上册第五单元《小熊请客》教案北师大版

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1、第5节《小熊请客》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上课班级备课教师上课时间教学目标知识与能力引导学生探索规律，初步培养学生的分析、综合能力；在数学游戏中让学生体会数学存在于生活中，从而强化学习数学的兴趣。过程与方法能熟记4的乘法楼决，并运用口诀比较熟练地进行计算。情感态度与价值观用小熊串红果串准备请客的情境图，引导学生自己情感态度: 推导出4的乘法口诀，并理解每句口诀的含义。教学重点推导出4的乘法口诀，并理解每句口诀的含义。教学难点能熟记4的乘法楼决，并运用口诀比较熟练地进行计算。教具准备多媒体教法运用观察、讨论、合作交流学法指导观察、讨论、合作交流环节教师授课过程（

2、教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入小熊快过生日了，他给许多小伙伴发了邀请函，请他们到他家里做客。看！他正忙着给伙伴们串最好吃的红果串呢！出示主题图。学生自由发言，说说想法。复习旧知，加强学习兴趣。P13min初学新知1.数一数看图：说说每串有几个红果？小熊串了几串？小熊每串好一串，红果就有多少个？同桌两人互相数一数看。指名数。学生说出图上的关系，1同桌两人互相数一数看。指名数。使学生学会全面观察，善于观察和搜集数学信息P2-48min合作探究引导析疑2.填一填再数一次，并把数的结果填写在表格中。提问：你能猜出今天我们要学习的内容吗？你打算怎么来学习4

3、的乘法口诀呢？3.说一说学生汇报学习过程，说说你是怎么推导4的乘法口诀的？不完整的地方，可以相互补充。4的乘法口诀：1×4=5    一四得四2×4=8    二四得八3×4=12   三四十二4×4=16   四四十六4×5=20   四五二十4×6=24   四六二十四4×7=28   四七二十八4×8=32   四八三十二4×9=36   四九三十六说说4的乘法口诀有什么特点？说说你认为4的乘法口诀哪几句最难记？你是怎样记的？小组见完成数桌腿记口诀的活动。自主探究。学生根据自己的实际情况选择学习方式，展开自主学习。经历编制4的乘法口诀的过程，体会学习乘法口诀的学习过程

4、与方法。P5-610min环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间深化学习拓展训练有几串123456789有几个4812162024283236练习1.完成练一练第1—3题2.综合练习4×3=3×4=三四（）学生以小组为单位尝试编制口诀，组织汇报，并补充好书上的算式和口诀读记4的乘法口诀通过多种方式读口诀，找规律，促使学生更加地熟悉4的乘法口诀，从而快速地记下口诀，为正确地运用口诀解决简单的实际问题打好基础。P7-87min检测反馈1头大象4条腿，6头大象几条腿？7头呢？9头呢？1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿。3只青蛙有几张嘴？几只眼睛？几条

5、腿？通过练习，巩固4的乘法口诀，使学生在解决问题时感受到用乘法口诀进行口算更方便，体会出生活会运用乘法解决生活中简单的实际问题。P9-101头牛2个角、4条腿。4头牛有多少只角？多少条腿？5头牛呢？3头牛呢？与乘法的联系。8min课堂小结1、这节课，我们学习了什么？我们一起编制了4的乘法口诀（板书），并用乘法口诀进行口算，感受到用乘法口诀解决问题更方便。2、再一次读一读4的乘法口诀。自由发言回顾新知P114min作业布置板书设计完成宝典训练。小熊请客有几串123456789有几个4812162024283236教学反思